【正文】 因此，校本教研是提高教學水平最為直接、最為有效的途徑。要求青年教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書心得和論文。即學習課程準標和各類報刊雜志上有關課程改革等方面的文章。這當然與他們所處的環(huán)境競爭激烈是很有關系的，但我相信這也是校本研修活動進行到一定程度的結果。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。這使我受益匪淺。　　積極聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現不足，逐步提高?！　】傊?，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱?！　∪?、聽、評課　　為提高教學質量，形成學生自己的知識系統，每天認真?zhèn)湔n，把知識點逐一歸納，把每一章的基礎知識和解題基本技能貫徹好，充分打好基矗認真上課，精心講解，把同類型習題放到一起講解，多進行一題多解，解中選優(yōu)的訓練，認真批改學生的試卷，發(fā)現生活中的問題并且能夠自己思考去解決。確實，作為一名教師，一定要有先進的教育理論為指導和依托，這樣才能克服以往教學中的`慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫通，將其轉變?yōu)樽杂X的教學行為。組織觀看優(yōu)質課課堂實錄。開展形式多樣的讀書活動，如讀書研討會等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來?！　∪?、通過校本教研，有效促進了自身專業(yè)的發(fā)展　　隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。一句話，真實是課堂教學的生命力所在。每周利用星期二到星期四下午放學后的一小時集中閱讀，讀書班成員每人每月推薦一篇文章供集體交流，并說明推薦理由，結合實際談心得。為提高教師集中學習的效果，我校規(guī)定雙周集體學習，單周自學，教師主要通過“學、看、議”活動來充實學習內容。在剖析其中原因，我發(fā)現這都是她們堅持不斷學習的結果。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。課中根據教學實際，反思如何調整教學策略?！　￠_展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。課堂教學是提高教學質量的關鍵。所以我也會從現在開始，堅持理論學習，提高自己的理論水平。評議觀看收