【正文】 利用體育運動游戲項目，激發(fā)學生上體育課的興趣和熱情，提高學生的健康水平。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等?！　∥?、具體措施　　堅持“健康第一”的思想，重視讓學生充分地參與體育課上的活動?！　》e極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。配以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等?！　○B(yǎng)成上體育課的良好習慣，提高自我約束力　　體驗到集體活動的樂趣，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽　　四、教學重難點：　　教學重點：　　教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。因此，這學期應加強理論與實踐的結(jié)合，選擇多樣的教學內(nèi)容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需要?！　。?、使學生獲得一些體育運動和健康的基礎(chǔ)知識；學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價的方法；培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣，以及安全地進行體育活動的意識。小學三年級下學期體育教學計劃　　小學三級下冊體育計劃三年級年級體育下冊教學計劃　　一、教材分析　　《體育（與保?。┱n程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，充分體現(xiàn)了“以學生為本”的教學，有利于學生身心發(fā)展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創(chuàng)新性，綱領(lǐng)性，方向性和指導性?！　⊥ㄟ^多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。　　二、教材分析：　　小學三年級體育教材以實踐教材為主。　　掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體的聯(lián)系。利用體育運動游戲項目，激發(fā)學生上體育課的興趣和熱情，提高學生的健康水平。發(fā)展素質(zhì)，為訓練隊大好基礎(chǔ)?！　∷恼n時安排：　　每周2課時，共32課時五教學措施及注意的問題：　　采用學生為主體，少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感。根據(jù)學生的特點，選用不同的分組形式開展教學，以發(fā)揮最大的教學效益。　　四、具體措施　　堅持“健康第一”的思想，重視讓學生充分地參與體育課上的活動。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲?！　≡谏险n過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑。針對上述情況，本學期將因材施教，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點抓課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練，為今后的學習打下基礎(chǔ)?！　≡谡n間多展開授課內(nèi)容的評比、競賽，調(diào)動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。　　這學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習?！　　　≌莆蘸唵渭夹g(shù)動作，重視學生的主體地位。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉?！　。场⑹箤W生具有主動、積極參與體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。而傳統(tǒng)的體育教學計劃中的教學目標表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價?！　∈箤W生體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞