【正文】 （預(yù)設(shè)：它們都還是原來(lái)的物質(zhì)?！　√釂?wèn)：圖片中的物品發(fā)生了哪些變化？（預(yù)設(shè)：紙的形狀改變、氣球大小改變、木棒顏色改變等）　　揭示課題：《它們發(fā)生了什么變化》　　二、探索：紙和橡皮泥發(fā)生了什么變化（預(yù)設(shè)20分鐘）　　[材料準(zhǔn)備：各種紙6張、橡皮泥若干、剪刀、刮刀、活動(dòng)手冊(cè)等]　　活動(dòng)前課件出示：　　活動(dòng)要求：　?、賹W(xué)生能把活動(dòng)手冊(cè)上的表格邊實(shí)驗(yàn)邊記錄下來(lái)，　　②能在分析中得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論?！　「鶕?jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課旨在從生活中常見(jiàn)的折紙等活動(dòng)出發(fā)，通過(guò)一系列活動(dòng)讓學(xué)生了解物體是大小、形態(tài)變化但本質(zhì)沒(méi)有變化，并利用這些特點(diǎn)去聯(lián)系生活實(shí)際?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　一、聚焦任務(wù)，揭示課題（預(yù)設(shè)35分鐘）　　，你有辦法幫助叔叔們把食鹽和沙子分離嗎？　　，混合與分離　　二、引導(dǎo)探索，科學(xué)實(shí)驗(yàn)（預(yù)設(shè)2530分鐘）　　，學(xué)生自由想象并回答?！　材料準(zhǔn)備：每組相同質(zhì)量的食鹽2份、兩杯水、玻璃棒1根、秒表、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等?！　‰y點(diǎn)：設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。的數(shù)量，來(lái)表示食鹽或小蘇打溶解的份數(shù)。）　?。耗敲矗瑯佣嗟乃?，不同物質(zhì)的溶解能力一樣嗎？（學(xué)生猜測(cè)?！　　＃　?，教師進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明小蘇打和堿，并出示小蘇打和堿。10003。　　科學(xué)態(tài)度目標(biāo)　　學(xué)會(huì)使用對(duì)比的方法觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。　?。?；；?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　為學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)單。學(xué)生對(duì)生活中的一些物質(zhì)的變化也已有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)了解很多物體在顏色、大小、形狀等方面的變化，也知道有些物質(zhì)雖然大小、形狀發(fā)生了變化，但是原本的物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化也有了一定的認(rèn)識(shí)，但還沒(méi)有形成科學(xué)概念。衣服上的水變成了什么？（預(yù)設(shè)：衣服上的水消失了、水不見(jiàn)了、衣服上的水變成水蒸氣跑的空氣中）　　根據(jù)學(xué)生的回答教師進(jìn)行補(bǔ)充小結(jié)：水真的不見(jiàn)了嗎？其實(shí)衣服上的水經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的暴曬（加熱）后液體的水變成水蒸氣跑到空氣中了。）　　（展示環(huán)節(jié)結(jié)束后將材料整理完畢放回材料桌上以免干擾后續(xù)研討?！　∷模夯仡櫤屯卣梗A(yù)設(shè)8分鐘）　　生活中的變化隨時(shí)隨地都在發(fā)生，大家還知道你們周圍有哪些事物發(fā)生了變化？（預(yù)設(shè)：酒精的揮發(fā)、劈柴等生活中的例子。預(yù)設(shè)2：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)苊枋鰧?shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！　　究茖W(xué)探究目標(biāo)】　　利用所學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題?！　∩喊阉麄儼搭w粒大小分，篩網(wǎng)篩一下　　學(xué)生上臺(tái)分離并讓大家一起判斷可行性。　　，并完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)?！　　窘虒W(xué)過(guò)程】　　一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)2分鐘）　　[材料準(zhǔn)備：食鹽1份，一杯水]　　?！　?，匯總?cè)嗟臄?shù)據(jù)到黑板上或者課件上。（實(shí)驗(yàn)時(shí)可以采用書(shū)本上的先取20克食鹽和小蘇打然后平分成8份；也可以采用平勺定量法，即用2克的勺子盛一勺食鹽或小蘇打，用尺子刮去多余的?！　】茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)　　學(xué)會(huì)使用對(duì)比的方法觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。）　　，攪拌使之溶解。（采用平勺定量法時(shí)要演示如何獲取2克一份的食鹽——用2克的勺子盛一勺鹽，用尺子刮去多余的鹽，攪拌的操作規(guī)范——攪拌時(shí)玻璃棒不能碰到燒杯的底和壁，什么時(shí)候加入第二份食鹽、第三份食鹽，要將食鹽溶解的份數(shù)及時(shí)記錄下來(lái)，如何判斷食鹽是否完全溶解等?！　　景鍟?shū)設(shè)計(jì)】　　　　食鹽、小蘇打、白糖、紅糖、味精、堿……【篇二】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)