【正文】 　　(3)從這段話中可以看出蟋蟀的住宅的特點是：向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺。l232?！闭堈页鲞@樣的句子讀一讀，再把它們抄下來。讓學生知道蟋蟀的“前足”“鉗子”“后足”“后腿上的兩排鋸”的位置。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴”時，出示書上插圖和句子，讓學生說說“平臺”指的是什么?“彈琴”指的是什么?再讀這個句子，體會作者寫得好在哪里?！　☆A設3：　　學生能關注到第2自然段的前兩句話。　　，理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點?！　?3)教師總結：這些詞都說明它選址慎重?！　⊥ㄟ^這部分內(nèi)容的學習，使學生感受到要把觀察到的內(nèi)容按照一定的順序，運用一些表達方法及恰當?shù)恼Z言寫出來?！　”静糠衷O計，力圖從多角度引導學生深入閱讀。從課文的字里行間，我們能感受到作者是通過長期深入的觀賽才發(fā)現(xiàn)了這一昆蟲世界中不為人知的秘密的?！　?(即使)在冬天，只要氣候還比較暖和，太陽曬在它住宅的門口時，(也)還可以看見蟋蟀從洞穴里拋出泥土來，說明它的施工還沒有停止?！　?2)體現(xiàn)蟋蟀工作方法的詞語有扒、拔、踏、推、鋪。那微微傾斜的洞口，收拾得很寬闊?！　〉谌?第8～10自然段)講蟋蟀的住宅是怎樣建成的?！　煱鍟簜ゴ蟮墓こ?。　　預設2：　　學生說到第8自然段時，師隨機出示課件：我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了?！　?1)教師引導：蟋蟀選址這樣慎重，那它的住宅到底什么樣呢?哪個自然段可以幫我們解決這個問題呢?就讓我們走進蟋蟀的住宅去參觀參觀吧。　　還記得課文都寫了什么內(nèi)容嗎?　　板書：蟋蟀的出名、住宅的特點、建造的過程　　：還記得蟋蟀因什么而出名嗎?板書：唱歌、住宅?！　〗虒W工具　　課件　　教學過程　　(一)梳理預習成果，引發(fā)學生質疑　　?！　?，體會作者抓住特點形象生動地描述事物的方法。再讀這段?！　☆A設：