九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(專業(yè)版)
【正文】 因此在傳授知識(shí)和教會(huì)方法的同時(shí)，要加強(qiáng)思想工作，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，幫助學(xué)生端正態(tài)度，改進(jìn)方法，克服畏難情緒，激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。要求學(xué)生對(duì)測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主、客觀因素進(jìn)行書面分析，尋找原因。所謂檢驗(yàn)就是要通過反饋信息來了解實(shí)際與預(yù)期目的是否符合。 講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。 立足雙基?；氐秸n本，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。 三、復(fù)習(xí)的具體做法。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識(shí)是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的`程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。 希望通過自己努力，我所教的學(xué)生初中化學(xué)的中考都取得較好成績(jī)。通過審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。 進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。 二、再研究化學(xué)教學(xué)大綱，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專
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