【正文】 　　活動(dòng)過(guò)程　　〈一〉開(kāi)始部分：　　教師導(dǎo)入：“今天天氣真好，小朋友我們一起到蔬菜王國(guó)做客好嗎?”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入蔬菜王國(guó)。在這次活動(dòng)中，我所設(shè)計(jì)是的中班講述活動(dòng)”我不挑食”，活動(dòng)的目標(biāo)為三點(diǎn)：，知道各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。　　活動(dòng)目標(biāo)　　，知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣?！　⒉惶羰车男∨笥言诎嗉?jí)的“每日新聞”進(jìn)行播報(bào)表?yè)P(yáng)?！　∽層變褐谰獾臓I(yíng)養(yǎng)對(duì)身體的重要性，教育幼兒不要挑食?！　?．懂健康的食物都富含營(yíng)養(yǎng)。　　幼兒自制食物調(diào)查表?！　、賻煟盒∨笥?，你們通過(guò)這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么？　　幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的?！　∈孪茸層變赫{(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對(duì)食物有四大類的認(rèn)識(shí)、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。)　　◎黃熊為什么會(huì)那么瘦?(因?yàn)樗怀允卟?，不吃肉?！　∮變菏冀K在有趣的游戲情景激勵(lì)下，在“復(fù)雜”，進(jìn)行活動(dòng)?！　∥蓭酌率總刹觳?bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。中班《挑食》教案　　中班《挑食》教案1設(shè)計(jì)思路：　　充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行鍛煉，開(kāi)展各種富有野趣的活動(dòng)，在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)；同時(shí)，充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，開(kāi)展安全的，適宜的多種活動(dòng)?！　“踩逃禾嵝延率總冏⒁馍掷锏摹拔ｋU(xiǎn)地帶”(注意觀察幼兒的活動(dòng)地帶，盡量遠(yuǎn)離小湖)，初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。整個(gè)活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂(lè)。)　　◎?yàn)槭裁创蠹叶伎渥匦芷聊?(因?yàn)樗惶羰?，身體不胖不瘦?！　。ㄒ唬┙處熯\(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)引入，小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)。　　師：為什么要這樣搭配呢？我們?nèi)ト梭w王國(guó)看看就知道了。　　教學(xué)反思：　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。　　4．大膽說(shuō)出自己對(duì)食物的理解?！　、賻煟盒∨笥?，你們通過(guò)這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?　　幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。　　幼兒自制食物調(diào)查表?！　??！　??！　　炊祷静糠郑骸　ьI(lǐng)幼兒到有新鮮蔬菜的地方，教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜并認(rèn)識(shí)說(shuō)出蔬菜的名稱?！　≈攸c(diǎn)：讓小朋友初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?！　?三)結(jié)束部分：　　到廚房去參觀，說(shuō)一說(shuō)叔叔，阿姨們?cè)跒樾∨笥褌冏鍪裁达埬?　　教學(xué)反思　　中班講述活動(dòng)”我不挑食”教學(xué)反思。　　我就是設(shè)計(jì)了我不挑食這活動(dòng)、來(lái)讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣。另外可以請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們進(jìn)行監(jiān)督。　　(二)讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食?！　?．教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣?！　⒉惶羰车男∨笥言诎嗉?jí)的”每日新聞”進(jìn)行播報(bào)表?yè)P(yáng)?！　∽層變褐谰獾臓I(yíng)養(yǎng)對(duì)身體的重要性，教育幼兒不要挑食。了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食?！　　虬仔転槭裁磿?huì)那么胖?(因?yàn)樗怀允卟耍怀匀?。整個(gè)活動(dòng)，我始終以游戲“尋寶藏”來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎(jiǎng)?wù)??！　?說(shuō)明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作完成的)　　引導(dǎo)幼兒做些活動(dòng)前的準(zhǔn)備　　活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，改變以往狹隘的、單一的幼兒園活動(dòng)模式，大膽地讓孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從而更好地體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新