中學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)講話稿(專業(yè)版)
【正文】 可以說(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”和掌握，可以提高思維能力，在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅使新學(xué)的知識(shí)得到了應(yīng)用，面且得到了“思維的鍛煉”。如果課前沒(méi)有一個(gè)“必須當(dāng)堂掌握”的決心，會(huì)直接影響到聽(tīng)講的效果，如果在每節(jié)課前，都能自覺(jué)要求自己“必須當(dāng)堂掌握”，那么上課就會(huì)強(qiáng)制自己認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦思維，效率也一定會(huì)大大提高。不過(guò)，無(wú)論你能否用完這筆錢；當(dāng)?shù)诙靵?lái)臨的時(shí)候，你仍然會(huì)再次收到8萬(wàn)元?！倍⒆杂X(jué)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)吃苦如果已經(jīng)為自已構(gòu)畫好了人生藍(lán)圖，可如果你不努力，那一切即使再美好也終將化為泡影。從近處看，各位同學(xué)填寫了自我優(yōu)化記錄，那上面有你填寫的目標(biāo)成績(jī)，那是你在上期成績(jī)的基礎(chǔ)上為自己本學(xué)期的學(xué)期確定的一個(gè)短期目標(biāo)，而目標(biāo)就是我們的動(dòng)力，有了目標(biāo)才能調(diào)動(dòng)起我們?nèi)康暮闷嫘暮秃脛傩?，我們向著這個(gè)短期目標(biāo)邁進(jìn)，下一段再向更高一級(jí)的目標(biāo)努力，這樣，在一個(gè)個(gè)目標(biāo)的引導(dǎo)下，不停地學(xué)習(xí)、思考，即使慢，也一定會(huì)獲得成功。請(qǐng)記?。寒?dāng)你抱怨自己已經(jīng)很辛苦的時(shí)候，請(qǐng)看看那些透支著體力卻依舊食不果腹的打工的人，想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你賣力、天賦還比你高的牛人，他們是如何成功的?，F(xiàn)在很多同學(xué)忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒(méi)有預(yù)習(xí)，其中最主要的原因不是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，而是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識(shí)究竟有沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，有沒(méi)有記住，記到什么程度，知識(shí)能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問(wèn)題，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。在讀書和學(xué)
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