三年級語文乞巧評課稿(專業(yè)版)
【正文】 這樣一來，就把學習的主動權(quán)交給了學生，然后教師在學生說的基礎上抓住重點詞相機引導，直到徹底讀懂。三年級語文《乞巧》評課稿非常感謝**教育學區(qū)為我們升格小學提供了一次這么好的學習機會，同時也非常感謝新華小學的這么多優(yōu)秀的教師為我們做了這么精彩的示范課。同時，李老師還運用多種形式來誦讀古詩，體會詩中豐富的想象，并熟讀成誦，去感受古詩獨特的韻味，使學生充分明確詩文的種種美，在潛移默化之中培養(yǎng)語感，提高審美能力。在教學三、四行詩句的時候，讓學生通過充分的自讀，來體悟人們在七夕節(jié)的活動。說起評課，實在是不敢當。亮點三：拓展文本，豐富積累李老師在教學古詩《乞巧》時，考慮到學生生活的
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