【正文】 　　認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在體育活動中學會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合感興趣的體育項目了解一些體育名人并能對他們進行簡單的評價?！　∽袷伢w育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。　　六、教學進度　　周次 日期 教學進度 備注　　1 —— 家人的愛（第一單元） 1課時　　2 —— 家人的愛（第一單元） 3課時　　3 —— 活動天地：為家人做事 3課時　　4 —— 讀懂爸爸媽媽的心 3課時　　5 —— 活動天地：有話大家說 3課時　　6 —— 來自社會的愛 3課時　　7 —— 聽聽老師的心里話 3課時　　8 —— 不一樣的你我他（第二單元） 3課時　　9 —— 我們一起來作畫 3課時　　10 —— 換個角度想一想 3課時　　11 —— 分享快樂 3課時　　12 —— 我們的生活需要誰（第三單元） 3課時　　13 —— 阿姨叔叔辛苦了 3課時　　14 —— 說聲謝謝 3課時　　15 —— 學看平面圖（第四單元） 3課時　　16 —— 校外探路 3課時　　17 —— 出行的學問 3課時　　18 —— 期末復習 3課時　　19 —— 期末復習 3課時　　20 —— 考試教學計劃 篇4　　一、指導思想：　　本學年度全面貫徹《體育與健康》的教學大綱，實施《新課程課標》。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生會樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。我們的任務(wù)是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，幫助學生去體驗、去探究。　　二、教材分析　　六年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維目標”。（舉例：敲擊桌子能聽到聲音）　　3．聲速：340m/s（沒有特別提示的情況下都視為該速度，作為常識識記）　　4．回聲現(xiàn)象及其利用：　?。?）傳播過程中遇到障礙物會反射回來形成的聲音；　?。?）回聲的區(qū)分與加強；　?。?）回聲測距離及其它應(yīng)用。幫助學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等?！　? 、引導學生自主學習：教師創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間?！　〕醪搅私鈧€人外出要注意些什么，初步學看平面圖，嚴格遵守交通規(guī)則、懂得安全的重要性。并不斷鞏固和提高?！　《⒔滩姆治觥　”緦W期教學內(nèi)容重點，一、籃球、足球技術(shù)向技能的轉(zhuǎn)變，學習戰(zhàn)術(shù)?！　∨毫⒍ㄌh、800米、仰臥起坐、50米、坐位體前屈。　　一、學情分析　　九年級學生有6個班，由于學生平時體育鍛煉少，不論是速度、耐力還是力量等方面大部分學生體能素質(zhì)都需要提高?！　◇w驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作