【正文】 一方面使學(xué)生有可能去進(jìn)行思考和探索，另一方面又要時(shí)期感受到自身已有的局限性，從而處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強(qiáng)烈的探索欲望?！　?3)提醒注意：由于量角器有兩圈刻度，讀刻度時(shí)，要根據(jù)測量角的方向選擇合適的刻度。在引基礎(chǔ)上學(xué)生可以很快地說出100200900角?！　?021年四年級人教版數(shù)學(xué)教案范文5　　教學(xué)目標(biāo)：　　，認(rèn)識(shí)平角、周角，知道平角和它們之間的關(guān)系，并能按一定標(biāo)準(zhǔn)分類?！　〕朔ǚ峙渎桑和茝V到幾個(gè)數(shù)的和或差乘以(或除以)一個(gè)數(shù)?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：　　通過復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生以前知識(shí)中的問題，及時(shí)幫助學(xué)生糾正，加深記憶教學(xué)目標(biāo)　　一、復(fù)習(xí)公式?！　、谡n件出示“活動(dòng)要求”。所以這段知識(shí)的理解對學(xué)生來說有相當(dāng)?shù)碾y度，學(xué)生不夠自信，沒有勇氣參與，學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性不足，無法完全獨(dú)立的進(jìn)行探究活動(dòng)。=19　　.　　247。6=2400247?！　?5)學(xué)生閱讀課本自學(xué)三角形底和高的有關(guān)內(nèi)容?！　〗虒W(xué)過程：　　一、聯(lián)系實(shí)際，引出課題感知三角形　　。　　。　　(6)師生共同學(xué)習(xí)三角形高的畫法。1028247。28=84　　A.=30B.=2352C.=300　　1414247。需要老師以學(xué)生體驗(yàn)過程為主，以感知探索的方法為重，給予指導(dǎo)?！　W(xué)生自讀活動(dòng)要求，師：清楚活動(dòng)要求了嗎?開始吧!?！　煟合胍幌肽愣紝W(xué)習(xí)過哪些運(yùn)算定律和性質(zhì)?　　：a+b=b+a　　兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變，這叫做加法交換律?！　≌埻瑢W(xué)們再記一下公式?！　?、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)能力。通過左右兩邊不同顏色的刻度，初步建立內(nèi)、外刻度線的概念。　　(4)點(diǎn)撥。這樣就把枯燥的知識(shí)變成了學(xué)生感興趣的、活生生的題目，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而提高學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來看待實(shí)際問題的能力。　　創(chuàng)設(shè)問題情境應(yīng)注意從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)合知識(shí)背景出發(fā)，既要讓學(xué)生感覺到所面臨的問題是熟悉的，常見的，同時(shí)優(yōu)勢新奇的，富有挑戰(zhàn)性的?！　?2)指名匯報(bào)，教師演示?！　“鍟?0=1度　　通過課件的動(dòng)態(tài)演示，讓學(xué)生能夠形象地理解度，建立起1度角的概念、大小。本堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信都充分地得到了激發(fā)。　　乘法交換律結(jié)合律：推廣到多個(gè)數(shù)相乘。　　，建立知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在動(dòng)手之前咱們先來一起看一看“活動(dòng)要求”。學(xué)生對較抽象的問題無法明白其含義。35=23801653247。4=　　360247?！　?4)學(xué)生展示并匯報(bào)自己的測量方法?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體課件、長方形、正方形、三角形學(xué)具、小棒、釘子板、直尺、三角板。　　。　　(7)學(xué)生練習(xí)畫高。2=450247。=14　　A.=11B.=101C.=1001　　四、小結(jié)　　教師提問：這節(jié)課你有什么收獲?關(guān)于這部分知識(shí)的應(yīng)用，你有沒有需要提醒同學(xué)們注意的地方?　　五、課后作業(yè).　　.　　247。　　教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與技能：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解三角形任意兩邊之和大于第三邊，并能運(yùn)用規(guī)律解決生活中的實(shí)際問題。　?、蹖W(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺并完成活動(dòng)記錄表?！　?。　　三、解題思路。發(fā)展學(xué)生的空間觀念。知道可以從左右兩邊看，關(guān)鍵找0度。編兒歌　　板書：量角的步驟　　點(diǎn)對點(diǎn)　　邊對邊　　找零度　　認(rèn)刻度　　在學(xué)生對量角器充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，再次放手讓學(xué)生先自學(xué)，然后通過小組合作學(xué)習(xí)，自行探索并歸納出度量角度的步驟，并學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵字眼，編兒歌，幫助學(xué)生理解記憶量角的方法?！　〕浞掷?