【正文】 　　(1)為什么足球的年紀一大把呢?　　(2)誰通過查資料知道：足球最早出現(xiàn)在什么時候?　　(3)足球那么風行全世界，原來可是我國的祖先發(fā)明的，你想說什么?　　(4)有感情朗讀課文?！　〕鍪荆何页錾?很久很久以前的中國，那個時候/只有皇帝過生日/才用我來慶祝?！　W會本課的7個生字詞，兩個偏旁?！　?2)觀察這幾個字的占格位置。有沒有發(fā)現(xiàn)什么特點?都是前面有一個表示動作的詞。　　流利的朗讀課文。游戲快樂，學習也快樂?！　≌f說“我的名字”　　(1)教師：小朋友們說的都很好，那么，你還有其他的名字嗎?你有小名嗎?誰會叫你的小名?(引導幼兒互相說說關于自己小名的情況。請兩位同學分別讀小公雞和小鴨子說的話，大家齊讀敘述部分?！　【?：小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。)　　(3)指導朗讀，讀好句子”小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡”?！　?3)教師范寫，學生仿寫?！　、俎D(zhuǎn)盤游戲讀生字。那么，小公雞是怎樣對待小鴨子的?小鴨子又是怎樣對待小公雞的?)　　二、識記生字，初讀課文　　。那么，這節(jié)課你有什么收獲呢?說來聽一聽吧，如果你的小伙伴還有不會的，你知道應該怎么做嗎?　　小學一年級語文教案2　　《小公雞和小鴨子》　　?！　≈笇鴮戇@三個字?！　≌n文有幾個自然段?請分組朗讀課文。多媒體課件設計。通過角色體驗讀好小公雞和小鴨子的對話。(教師)　　、小鴨。”和”在題目中是什么意思?(“和”表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間。b你每天總是跟誰“一塊兒”玩呢?　　。)喊喊他們的名字，和他們打打招呼吧!　　板書：小公雞小鴨子　　，說說是怎么認出他們的?！巴低档亍敝小暗亍弊x輕聲。　?、萁M詞?！　〉诙n時　　一、復習舊知　　。兩個意思：①小鴨子要到河里為小公雞捉魚吃。)　?、谟懈星榈乩首x有加點字的句子?！　W習書寫自己的名字，感受自己名字的獨特性?！　∥視炍业拿帧　?1)教師：小朋友們會寫自己的名字嗎?請大家在自己的小紙片上寫一寫?！　×骼睦首x課文。著重指導學生讀準前鼻音”怎、很、音”，后鼻音”繩、講、行”。)　　(2)觀察這兩個字在田字格中的位置，兩個字的最后一個橫畫要寫在橫中線上?！　。ハ嘟涣?。　　板書課題，齊讀課題?！　〉诙n時　　教學目的：　　有感情地朗讀課文?！　≈该榻B，評析?！　≈笇懽郑杭o、帶。同時認識2個偏旁部首?！　?3)指名朗讀?！　?1)指導觀察字形、結構。　　?！　f相應格式的句子　　教學重點會認“怎、獨、跳”等13個生字?！　?4)集體交流自己的名字的故事?；丶野堰@個故事講給爸爸媽媽聽。　　句2：小鴨子飛快地游到小公雞身邊?！　　！　∷?、布置作業(yè)　　“也、他、地、河、哥”?！　、劢處煼秾?，學生描紅，教師提醒寫字姿勢。zh237?！　??！　∪?、圖文結合，朗讀課文?！　　　今天我們就來學習小公雞和小鴨子的故事，請和老師一起板書課題。(2)小雞、小鴨的相關知識?！　∽R字，寫字。(猜一小動物)　　謎語二：嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，不是擺架子?！　z查生字反饋情況?！　±蠋熢谔镒指窭锇鍟耙病弊郑厡戇呏v寫字要領?！　。没锇橹g，要團結友愛，互相幫助。(生自由讀課文，師巡視。跟著老師書空筆順：橫折鉤、豎、豎彎鉤?！　∪?、再讀課文，了解大意　　，要求：字音讀準，句子讀通順?！　?4)小鴨子為什么捉不到蟲子?(小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著，不容易捉到蟲子。)　?、塾懈星榈乩首x有加點字的句子?！　?，讀了這個故事，你懂得了什么?(①小公雞和小鴨子的不同習性。如：別人叫我小名的時候我感覺很開心，很親切。因此，在熟讀的基礎上，指導學生了解這樣的詞組，積累動詞?！　。涸趺炊伎鞓贰　?，引導質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么?　　回答問題　　朗讀課文　　思考問題　　設計意圖談話導入，引起孩子的興趣?！　?，讀出節(jié)奏?！　÷犂蠋熤v解生字　　寫生字　　設計意圖抓住漢字的結構，掌握識字方法，力求讓孩子寫的規(guī)范、工整、正確、到位?！　〕醪搅私庾闱蜻\動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學生的民族自豪感，教育學生從小熱