【正文】 媒體是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個(gè)工具，利用多媒體，能較快的展現(xiàn)教師教學(xué)考查的問(wèn)題也能很快及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋學(xué)生的問(wèn)題，從而達(dá)到提高思維品質(zhì)的教學(xué)目的。學(xué)生的曲線圖人手一份，教師的班級(jí)記錄表，平均數(shù)據(jù)表、曲線圖必須齊全，而且登記、統(tǒng)計(jì)、填寫(xiě)及時(shí)、真實(shí)、準(zhǔn)確。七年級(jí)進(jìn)行速度速記訓(xùn)練，按照八個(gè)步驟嚴(yán)格訓(xùn)練使程序閱讀步驟，題目、作者、出處、基本內(nèi)容、重要事實(shí)、特點(diǎn)及爭(zhēng)議之處、新思想及啟示七個(gè)方面的問(wèn)題形成一種固定的模式。張靜主管七年級(jí)高效閱讀課外文章的篩選工作，確定訓(xùn)練問(wèn)題的審訂工作；史鈺悱主管七年級(jí)高效閱讀課內(nèi)文章的篩選工作，確定訓(xùn)練問(wèn)題的審訂工作并匯總各階段學(xué)生進(jìn)步情況；常曉雷主管七年級(jí)高效閱讀課內(nèi)文章的篩選工作，確定訓(xùn)練問(wèn)題的審訂工作并匯總各階段七年級(jí)學(xué)生進(jìn)步情況；負(fù)責(zé)校報(bào)第三版稿件的收集工作。繼續(xù)籌劃塑膠操場(chǎng)的建設(shè)，搞好校園內(nèi)部環(huán)境建設(shè)，改善人文環(huán)境。加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，養(yǎng)成在教學(xué)中常規(guī)性的應(yīng)用信息技術(shù)的習(xí)慣。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，下半年其實(shí)是一個(gè)新學(xué)年的上半學(xué)年，開(kāi)學(xué)之初，各個(gè)級(jí)部要根據(jù)實(shí)際情況搞好學(xué)生的思想道德建設(shè)。注意改進(jìn)研究形式和方法，逐步從宏觀轉(zhuǎn)向微觀，從大課題轉(zhuǎn)向小課題，從思想觀念轉(zhuǎn)向具體操作，力求實(shí)效，抓出特色。抓好學(xué)校的財(cái)務(wù)管理。組織健全，分工明確。審核把關(guān)校報(bào)《雨荷》的征稿和印刷工作。為研究目標(biāo)，以“相關(guān)學(xué)科應(yīng)用”為鞏固與提高的措施，為學(xué)生的高效人生奠基。成語(yǔ)；人物外貌、內(nèi)心世界刻畫(huà)；四季風(fēng)景描寫(xiě)等5）訓(xùn)練記錄的登記與統(tǒng)計(jì)。學(xué)生建立閱讀手冊(cè)，隨身攜帶，隨時(shí)記錄相關(guān)內(nèi)容。利用多媒體手段讓學(xué)生在當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)的情景中去感悟、體會(huì)。嚴(yán)格按照計(jì)劃、行動(dòng)、觀察和反思的螺旋式上升的順序開(kāi)設(shè)每一節(jié)教學(xué)研究課。采取分級(jí)管理的模式，突出模塊式專(zhuān)項(xiàng)研究，使課題研究更具有針對(duì)性。.研究實(shí)驗(yàn)課題實(shí)施過(guò)程的各種表格的設(shè)計(jì)工作，研究實(shí)施過(guò)程中學(xué)生應(yīng)該注意的事項(xiàng)。明確工作責(zé)任，加強(qiáng)值班力度，杜絕安全隱患。加強(qiáng)音、體、美教學(xué)力度，開(kāi)設(shè)好各種活動(dòng)小組，組織參加全省中學(xué)生藝術(shù)展演，做到訓(xùn)練有計(jì)劃、有記錄、有檢查、有成績(jī)，組