【正文】 2．氣象小組的同學每天都收聽并記錄當天的天氣預報。（1）“醫(yī)生說，只有上帝才能救他。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒?？墒牵献佑滞骠[著學商人買賣的事情。這首詩以贍養(yǎng)父母、團結同宗族的人作為內容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。古文欣賞。大門以里，是一條石鋪的東西走向的甬道，甬道兩側靠墻圍臺，甬道盡頭是祖先祠堂，與大門遙相對，為廟堂式結構。在括號里填上帶點詞語的反義詞。（1）王平不知道老師是在批評他。（1）小明看書入了迷，根本沒有（ ）到媽媽已經走到他的身邊。（2）我們不留心（ ）身邊的事物，就寫不出好文章。（2）王平知道老師不是在批評他。我對母親的懷念之情竟越發(fā)增強，絲毫沒有因為歲月的流逝而（北面三個大院，都是蕪廊出檐大門，暗欞柱，三大開間，車轎出入綽綽有余，門外側有拴馬柱和上馬石，從東往西數(shù)，依次為老院、西北院、書房院。 傷仲永 北宋王安石 金溪民方仲永，世隸耕。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。孟母又覺得此處也不適合孟子居住，于是又搬遷到書院旁邊住下來。醫(yī)生說，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說____________________。3．我看了電影《生死抉擇》后，受到了深刻的教育。1．下崗女工在馬路上協(xié)助交警維持交通秩序。聯(lián)系上下文，填空。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。孟母見此情景，就覺得這個地方不適合居住，于是就帶著孟子搬遷到市場附近居住下來。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。（6）第①段末句“其中最為出名的就是喬家大院”在全文結構上的作用是：____________。大門坐西朝東，上有高大的項樓，中間城門洞式的門道，大門對面是磚雕百壽圖照壁。京張鐵路的提前竣工，極大地鼓舞了中國人民的士氣，給藐視中國人帝國主義者一個沉重的（ 4．北京的秋天是個美麗的地方。 ）。用“察”字組成恰當?shù)脑~語，填在下面的括號里。（3）最近，國家領導人來我市進行了（ ）。（3）老師不是在批評他，王平不是不知道。 所有院落都是正偏結構，正院主人居住，偏院則是客房傭人住室及灶房。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財和禮物求仲永寫詩。此時，孟子便模仿儒生學作禮儀之事。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是____________________。4．北京的秋天是個美麗的季節(jié)。 修改病句。3.、在短文中的橫線上補寫老頭說的話；選擇文中括號內正確的詞語。老板是個六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。孟子經常喜歡在墳墓之間嬉游玩耍。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西。（5）文中畫線句則運用____________的說明方法，生動而形象地突出了喬家大院在北方民居建筑史上的__________________________