【正文】 新課程改革，是教育在實(shí)踐代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。 超前意識(shí)得到了增強(qiáng)。 四種風(fēng)氣是：不斷學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，團(tuán)結(jié)的風(fēng)氣，正派的風(fēng)氣，密切聯(lián)系群眾的風(fēng)氣。讓每一個(gè)黨員在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中提高，在提高中保持先進(jìn)。為此，我們著力增強(qiáng)了黨員為學(xué)校，為教師，為學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，歸根到底是為教育，為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。 全體黨員都活躍在教育教學(xué)第一線，都是教育教學(xué)改革的排頭兵，實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在教職工中站得穩(wěn)，說得響，做得好，走在前。通過黨課、黨員沙龍、民主生活會(huì)、自我反思、社會(huì)調(diào)查、觀看錄象、專家講座、民主評(píng)議、我心目中的合格黨員征文等活動(dòng)，豐富了教育活動(dòng)的形式，保證了教育活動(dòng)的效果?；顒?dòng)中，我們始終要求黨員努力先走一步，先做一步，沒有最好，只有更好，做學(xué)校里，做工作崗位上的“一面旗”，做到思考問題超前，名利思想超脫，工作負(fù)荷超量，保持黨員的先進(jìn)性，做教職工的帶頭人。為此，我們實(shí)行蹲點(diǎn)制，黨員蹲點(diǎn)到每一個(gè)教研組，參與到每一項(xiàng)活動(dòng)中，深入到教師的課堂中，并歡迎教師到黨員的課堂中，支部定期組織黨員就聯(lián)系實(shí)際，解決問題的相關(guān)情況開展交流活動(dòng)。學(xué)校是傳播文化、陶冶精神的重要陣地。在這個(gè)活動(dòng)過程中，我們要求黨員和一般教師之間做到“五同”：共同參與政治理論學(xué)習(xí)。模范地學(xué)習(xí)、工作、研究，切切實(shí)實(shí)地?fù)?dān)負(fù)起黨員的領(lǐng)頭雁作用。黨員在教職工中的感召力不斷提高，全體教職工的積極性日益高漲。 求知意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。這就需要我們積極探索，尋求對(duì)策，正確處理好保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)與學(xué)?，F(xiàn)代文化建設(shè)的關(guān)系。教育系統(tǒng)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)小結(jié)與反思。 學(xué)校，都有著各具特性的自身傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，同時(shí)，學(xué)校是育人的場(chǎng)所，而人，又是生產(chǎn)力中最核心、最富有活力的要素。通過活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員更了解群眾特點(diǎn)，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)意識(shí)。 二、成效與反思。領(lǐng)先一步，積極適應(yīng)并投入教育改革、課程改革本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘資源網(wǎng)，能正確處理好教育、教學(xué)和科研的關(guān)系。 黨員深入群眾，聯(lián)系實(shí)際，往往會(huì)流于形式。我們通過多種形式的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)，使全體共產(chǎn)黨員深刻地理解，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性的基本要求就是積極實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想。解決好三個(gè)問題。學(xué)校是傳播文化、陶冶精神的重要陣地。獲得區(qū)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)的黨員25人，占黨員總數(shù)的96％。盡量滿足教職工的合理要求，讓他們有“滿意感”。 我們組織全體共產(chǎn)黨員參加了農(nóng)村保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，在活動(dòng)中，我們始終堅(jiān)持一種態(tài)度，這種態(tài)度就是“我要做”，這種態(tài)度在于想做，在于要做，在于在做，在于努力做“一面旗”，堅(jiān)定自覺地踐行“三個(gè)代表”重要思想，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的光和熱。 解決好三個(gè)問題。 人人反思，人人總結(jié)，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)，并寫出黨性分析。政治意識(shí)，是政治敏感性，政治是具體的，不是抽象的。通過活動(dòng)，全體黨員充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)校發(fā)展的兩種趨勢(shì)，一是競(jìng)爭(zhēng)，二是突破。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性，是歷史賦予我們的責(zé)任。這是一個(gè)復(fù)雜