【正文】 三、重視師德修養(yǎng)。不遲到，不早退；嚴(yán)于律己，自覺遵守幼兒園規(guī)章制度；了解工作日程，盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。增強團結(jié)，互幫合作。②將自己寫的教學(xué)設(shè)計交幼兒園指導(dǎo)教師審閱，根據(jù)指導(dǎo)教師意見加以修改。不及格：工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，有體罰和變相體罰幼兒的行為，違反幼兒園規(guī)章制度實習(xí)生守則，不能獨立的組織幼兒一日活動。能夠獨立帶班，并能較好的完成指導(dǎo)教師布置的全部教學(xué)活動。如果我直接指著那小孩說是他的話,可能事情會變得比較復(fù)雜。而實習(xí)時真正的做為一名幼教老師去認(rèn)真、細(xì)心的去照料小朋友。教學(xué)更加注重于孩子內(nèi)心精神和情感的發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不是像我們中國一樣，關(guān)注到底學(xué)了多少東西。下面是華德福學(xué)校針對青春期孩子的課程教育方案。生命力開始轉(zhuǎn)移到大腦，這個階段是理智的發(fā)展時期。去年的見習(xí)是在四年級，剛好我在成都學(xué)校工作的時候也是做四年級的助理老師，也剛好遇到本地地理的主課，在成都的時候是我參與過的，于是，對中國本土的課程設(shè)計與澳大利亞的課程設(shè)計有了直接的認(rèn)識和對比。這是由于國情不同。所以我們成為這個自我體進入身體的過程為“圣潔的誕生”（virginbirth）這是真正意義上的誕生，之前的物質(zhì)身體，生命體以及情感體的誕生都是母親（廣義的母體）給予的（嬰兒的出生，是物質(zhì)身體的誕生，這個物質(zhì)身體是母親給予的，然后7歲母親跟孩子的生命體的分離是孩子生命體的獨立象征，714歲，是孩子情感體的誕生，也是母親情感體的一個部分。科學(xué)的學(xué)習(xí)也更加的深入。五、日程安排要求：所有學(xué)生7：40由班主任帶隊從學(xué)校出發(fā)，步行前往機關(guān)幼兒園，10：20離開幼兒園返校。雖然老師說讓我大膽去說。學(xué)會創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境。五、實習(xí)生實習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)： 工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實習(xí)生守則，能理論聯(lián)系實際，工作內(nèi)容和方法符合《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo) 綱要》精神。11年11月7日~11月19日，實習(xí)生在園內(nèi)實習(xí)。學(xué)生在幼兒園主要通過看、學(xué)、聽、問來實習(xí)，并適當(dāng)?shù)膮⑴c具體工作及簡單的教育與保育工作。（6）主動與家長聯(lián)系溝通，共同完成對幼兒的教育任務(wù)。其次，在實踐中成長：積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。通過以上我進行的計劃安排，希望可以按照預(yù)定計劃，堅定的走下去，我將付出行動，做好自己的本職工作。利用寒暑假和節(jié)假日，進行教育學(xué)函授學(xué)習(xí)。（4）充分認(rèn)識教師應(yīng)具備的良好素質(zhì)及教師在教育工作中所起的作用。聽、看幼兒園教育活動，初步了解幼兒園的基本教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)形式與方法，為今后的理論學(xué)習(xí)和工作提供感性認(rèn)識并積累經(jīng)驗。11年11月7日上午，班主任根據(jù)學(xué)生住址分配實習(xí)生得實習(xí)學(xué)校。教育實習(xí)一般以4人為一組，也可根據(jù)幼兒園的實際情況調(diào)整。通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念，并能全身心投入幼兒教育工作。這個是我很匱乏的地方。2．每天寫一篇見聞和感想，記錄見習(xí)中的點點滴滴，收獲與感受，收集信息，積累經(jīng)驗。這里中國的“聽”字就可以解釋華德福里的青春期的“聽力”這個感官的發(fā)展了。他們開始探索真理，但是也容易變得固執(zhí)。在國外，即使是實力雄厚的華德福學(xué)校，學(xué)生都在三四百之間，也就是說，即使是生源非常豐富的華德福學(xué)校，一個年級也就一個班，最多三十個人而已。這次要求去高年級一是為了挑戰(zhàn)一下青春期的教學(xué)，一方面是為了以后回到成都教學(xué)做個準(zhǔn)備，因為成都小學(xué)的第一批孩子快要進入中學(xué)了。世界在他們眼里變得很真實。聽力不是指我們通常意義上的