【正文】 在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合。有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的)。其次教給幼兒合作的方法教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識。 堅持以德為首，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉為（轉載自工作總結網(wǎng)，請保留此標記。）自律。并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作。識字棋是讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習組詞。在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動，展示我們的特色的教育，讓家長進一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長反饋工作，認真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見，把活動推向了高潮。找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進一步的了解)。同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。加強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務能力。二、加強科學管理，促辦園水平提高。幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題。幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。時光飛逝，羊去猴來，我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標、和教育任務外，還進行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力，這學期班上來了一位新小朋友，入園后一直不太喜歡來幼兒園，我們就對家長進行了電話回訪，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會做，吃飯?zhí)貏e挑剔，不愛運動，了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標、教育理念、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動后，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒天天來園，給孩子講道理，知道為什么要來幼兒園?幫助孩子學習過集體生活…….家