幼兒園小班上學(xué)期個人總結(jié)與幼兒園小班上學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)匯編(專業(yè)版)
【正文】 平時進行有針對性的家訪，學(xué)期結(jié)束時普遍家訪一次。孩子們洗手時，我只給他們洗一只手，另外的一只手自己去洗。幼兒樂意和同伴交往，但自我中心化強，行為自制力差，人際交往能力弱，在集體活動中容易發(fā)生糾紛，幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力也比較差。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。在家園共育的兩項活動中，孩子們認(rèn)真地施展了自己的本領(lǐng)，他們完全通過自己的能力向父母交上了學(xué)習(xí)生涯中的第一份答卷。記得剛開學(xué)的時候，37個在家嬌生慣養(yǎng)的寶貝們在一片哭喊聲中組合起來，成了現(xiàn)在小(5)班這個新的集體，這些孩子由于對環(huán)境的不熟悉，不免產(chǎn)生抗拒抵觸的情緒。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。劉亦琛、王博文每天都能開心的上幼兒園還能積極的參加活動呢。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。幼兒由于剛剛?cè)雸@，會表現(xiàn)出對親人的依戀及入園焦慮。等到起床時，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂乎。本學(xué)期在家長工作方面我主要做好了以下幾點： 充分利用每周一次的家園聯(lián)系本，讓家長在第一時間了解孩子在園的情況，并采取適宜的應(yīng)對策略。太陽是幸福的，因為它光芒四射，恩澤萬物。這個方法的成功之處在于巧妙運用了孩子的心理特征，并在教育上加進了幽默與示范的色彩，不是強迫他們?nèi)プ鍪裁矗欠e極引導(dǎo)他們要去做什么，因此，“要我做”也轉(zhuǎn)成了“我要做”，其效果自然更勝一籌。上課時能坐端正，積極大膽地發(fā)言。常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。三、家長工作家長是孩子最好的老師，要教育孩子，家園教育孩子的觀念必須同步。我們正常的主題活動如期得以開展。同時利用家園連心橋的形式指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。而現(xiàn)在他們就在我們的教室里。四、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育 衛(wèi)生保健每天嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作。這個學(xué)期因為深得幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的信任與錯愛，使我有幸擔(dān)任了小四班的班主任。一份耕耘，一份收獲，每一個成功的背后都凝聚著老師無數(shù)辛勤的付出?！稗o舊歲，迎新年”，為了讓孩子們過一個快樂而有意義的新年，我們小班組開展了一次“迎新年大聯(lián)歡活動”，四
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