支教工作總結(jié)-享受支教的幸福與支教工作總結(jié)：青春是一種財(cái)富匯編(專業(yè)版)
【正文】 從中段考試中可以看出兩個(gè)班的水平拉開了一段距離，一班的成績(jī)比較好，另一班的差生面比較大。一個(gè)學(xué)期過去了，以下是她在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況。但我堅(jiān)信，自己的做法肯定有作用！夯實(shí)“口算工程”一年級(jí)是學(xué)習(xí)的起步階段，特別是20以內(nèi)的口算，是今后數(shù)學(xué)中計(jì)算學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，一定要讓一年級(jí)學(xué)生過關(guān)。本學(xué)期支教手記寫了22篇，發(fā)表博文45篇。二、課堂教學(xué)求實(shí)效本學(xué)期在xx小學(xué)任教一年級(jí)數(shù)學(xué)。本學(xué)期，我把口算過關(guān)練習(xí)稱之為“口算工程”，意為本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)。兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不一樣，一班的學(xué)生比較活躍，有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，所以課堂氣氛活躍。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)?？荚嚭筮M(jìn)行總結(jié)。不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。這是自己對(duì)孩子們的美好期待，孩子們的進(jìn)步是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，短期內(nèi)甚至是微乎其微。 有學(xué)習(xí)、有反思、會(huì)總結(jié)、會(huì)提升這才是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，寫作使你的思路梳理更縝密，所以我要求自己一定把所思所想形成文字。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)山里的孩子受生活環(huán)境影響，生活經(jīng)驗(yàn)極度匱乏，視野非常狹窄。為夯實(shí)“口算工程”，我制作了厚厚的幾大摞口算卡片，全學(xué)期共分為6個(gè)階段，分別為“15的加減法” “7的加減法” “9的加減法” “10的加減法” “10以內(nèi)的加減混合” “20以內(nèi)進(jìn)位加”。而另一班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)不活躍，尖子生相對(duì)比較少，中下生占大多數(shù)，她備課的時(shí)候?qū)@兩個(gè)班的差異重視不夠，因此，教學(xué)效果不夠理想。所以，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，特
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