【正文】 4月：組織班主任學習有關心理輔導的知識、方法等。指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：A、學會放松。(1)引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。如競賽前夕、升學考試前夕。七月份做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。積極配合保健老師作好各項體檢工作。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結合。幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應把握時機。(三)落實“心理健康暨青春健康教育活動月”工作。要引導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。具體安排如下：召開新學期專兼職心理教師工作例會。每學期分年級進行12次學生心理健康教育活動，幫助學生掌握心理保健知識，促進身心全面健康的發(fā)展。把握升學選擇的方向。根據學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育。七月份：⒈做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。以智優(yōu)學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學生心理素質的必要途徑，是青少年學生思想道德建設的重要組成部分。心理健康教育2018年個人工作計劃范文與心理健康教育2018年工作計劃匯編第 24 頁 共 24 頁心理健康教育2018年個人工作計劃范文心理健康教育2018年個人工作計劃范文一、指導思想：認真貫徹省、市關于學校心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。學校將圍繞市心理健康教育的主題是“和諧、陽光、快樂、健康”這一主題，開展系列活動。采用跟蹤研究，合作的方式進行。九月：，幫助他們做好入學心理準備。全面性原則。了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動行為。開設心理輔導室，進行個別的輔導。為了更好服務學生，心理咨詢室將在學期初召開學校心理健康教育工作例會，部署新學期學校心理健康教育工作。要讓他們學會調節(jié)和控制自己的情緒和意志。為了更好的開展青春健康教育活動，使青春健康教育活動與教育教學活動、心理健康教育活動結合相得益彰，更好的服務學生，本學期將五月份確定為“心理健康暨青春健康教育活動月”。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。咨詢途徑：⑴學生自愿前往咨詢(團體咨詢?yōu)橹?⑵班主任老師推薦⑶輔導老師訪談設立心理咨詢信箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。心理健康教育2018年工作計劃5本學期我校心理健康教育工作，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以學校的工作計劃、德育計劃為指導，認真貫徹執(zhí)行教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生健康成長。情緒、情感、情操教育。(2)注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節(jié)放松的。建立學生心理檔案。利用“紅領巾廣播站”進行心理健康知識專題講座。(6)指導小學生進行自我心理健康教育。人格養(yǎng)成教育。(5)特殊時段的學習心理調適。舉行心理健康教育論文評選。㈡ 認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣。然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。因為只有完善陣地的基礎設施，才能引導和動員家長、學生廣泛參與青春健康教育活動，從而使家長和孩子知識得以獲取，觀念得以更新，靈魂得到凈化，境界得到提升，心智得到啟發(fā)，素質得到提高，促進人的全面發(fā)展，這應該是全面而持久地開展青春健康教育的關鍵之一。(三)自我調適。根據《xx縣學校心理健康教育指導中心關于2018學校心理健康教育工作的意見》(安心育20181號)和《xx八中2018德育工作計劃》的重要精神，結合學校實際，積極推進我校心理健康教育再上新臺階，現(xiàn)制定如下工作計劃。每學期進行12次教師心理健康教育活動，由心理專家主講，在全校普及心理健康科學知識。主要內容包括：幫助學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展其學習能力，改善學習方法，體驗學習成功的樂趣。(二)基本原則我校在開展中學生心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：針對性原則。⒉利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。(3)個案教育。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。要進一步加強問題學生的結對幫教制度，落實幫教措施，建立結對幫教檔案。(4)博客互動。面對全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高。加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進行定期輔導。每位心理教師做到嚴格按照學校要求上下班，做好學生心理檔案登記與管理，心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學習，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務，為學生排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理教師。(四)青春期心理。四月份制定工作方案，五