【正文】 二、主題線索與活動安排：每一個(gè)主題產(chǎn)生之后年級組教師共同尋找可能的線索脈絡(luò)，再在相應(yīng)的線索下尋找適合孩子的與主題有關(guān)的活動。做好學(xué)年度的網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整有關(guān)工作。進(jìn)一步完善中心有關(guān)規(guī)章制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)制度育人、精細(xì)化管理。加大制度的學(xué)習(xí)宣傳力度，努力使內(nèi)部規(guī)章制度真正轉(zhuǎn)化為全體教職員工的自覺行為。認(rèn)真開展園人事、分配制度改革。開展園本化課程的實(shí)踐研究活動。社會影響——早教工作社會知曉率80以上。自購部分專項(xiàng)技能器具。上學(xué)期，本部也重視了對教師的思想建設(shè)，利用“十六大”的契機(jī)，召開了3次講座，提升了大家對工作的認(rèn)識。措施支持系統(tǒng)：（硬件）布置專用活動室。（軟件）教師密切配合，關(guān)注與家長的聯(lián)系交流。二、家長工作分析優(yōu)勢：本部在管理上重視了家長工作建設(shè)，上學(xué)期多次成功組織了家長親子活動，被評為區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校。提高二期課改的實(shí)踐操作能力，把握正確的教育行為。根據(jù)新課程實(shí)施情況，通過教研組集體備課、教師撰寫教學(xué)分析，提高教師的研究分析能力。③、學(xué)期結(jié)束，組織人員對學(xué)校的校產(chǎn)校具進(jìn)行全面檢查，核對，收交，并做好維修保養(yǎng)工作。（二）、進(jìn)一步強(qiáng)化食堂管理制度，加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生工作，杜絕因操作不到位或管理疏忽而引起的衛(wèi)生安全責(zé)任事故。堅(jiān)持總務(wù)工作為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)的宗旨，圍繞幼兒園年度工作要點(diǎn)所確定的目標(biāo)，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)拚搏，力爭使學(xué)校的總務(wù)工作再上一個(gè)新臺階。注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。與幼兒關(guān)系融洽，對每個(gè)幼兒的特點(diǎn)有較深的了解，對課程的設(shè)計(jì)和組織富有經(jīng)驗(yàn)，善于對個(gè)別幼兒進(jìn)行有針對看范文版權(quán)所有!性的教育，擅長中班的教學(xué)工作。每個(gè)孩子都是家長的掌上明珠，對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視，包括衣服的更換、飲食、睡眠，還有環(huán)境（空氣的流通等），其次，升入中班家長普遍關(guān)心孩子在數(shù)字、語言、美術(shù)等方面的教學(xué)。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。增強(qiáng)幼兒對體育活動的興趣，鼓勵(lì)幼兒積極參加各種體育運(yùn)動。⑤、加強(qiáng)安全防范和值班護(hù)校工作。（四）、進(jìn)一步抓好學(xué)校校產(chǎn)管理，減少校產(chǎn)流失損壞。有計(jì)劃地培養(yǎng)骨干教師，利用省市級開展的各種研訓(xùn)活動提供老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，及時(shí)了解、掌握新課程改革動態(tài)，學(xué)習(xí)、借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)課程改革。任務(wù)本學(xué)期繼續(xù)借助二期課改，融合“細(xì)節(jié)主題”，提高師資隊(duì)伍對目標(biāo)的執(zhí)行能力，提高綜合素質(zhì)。營造多種交流形式，鼓勵(lì)教師教、學(xué)相長。措施支持系統(tǒng)：（硬件）設(shè)立專用早教工作室，美化早教活動環(huán)境。教師成長顯示—參加園本課程培訓(xùn)率95。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，不斷提高教職工的綜合素質(zhì)。措施支持系統(tǒng)：（硬件）工作環(huán)境的改善。豐富多種形式的親子教養(yǎng)活動，提高家長的科學(xué)教養(yǎng)能力。對幼兒園園本課程的系統(tǒng)理論支撐內(nèi)力不足，教師對此概念模糊，尤其在園本課程構(gòu)建過程中，教師角色意識、技能要求等自主意識不強(qiáng)。加強(qiáng)對幼兒膳食的管理，重視伙食委員會的工作，確保幼兒伙食工作安全規(guī)范有序。重視校園文化建設(shè)，開展班級文化、校園文化創(chuàng)建活動。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班級管理研究。通過各類創(chuàng)建活動，提高幼兒園整體形象和辦園質(zhì)量。用來記錄這個(gè)月里孩子們喜歡的來自于孩子的進(jìn)行過的話題記錄提前的延遲的不能完成的、增加刪減的活動，對為什么刪減、增加延遲做一下說明。三、補(bǔ)充要求若總要求已有充分的體現(xiàn)，不用再填寫補(bǔ)充要求（如送樹葉寶寶回家第一點(diǎn)第二點(diǎn)可以不寫）部分活動具有特殊作用，實(shí)現(xiàn)了原來的學(xué)科與主題的整合，或偏重了某一學(xué)科，可以作出提示（如送樹葉寶寶回家的第三點(diǎn)就突出了數(shù)的分類要求）針對本班孩子特點(diǎn)提出的要求可以在此反映。在政策允許下，著力加快村幼建設(shè)發(fā)展。加強(qiáng)班主任工作研究，班級管理規(guī)范化與個(gè)性化相結(jié)合，提倡創(chuàng)建班級管理特色。（二）加大隊(duì)伍建設(shè)力度，加快教師專業(yè)化進(jìn)程。（6）一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，認(rèn)真省、市教育工作會議精神和有關(guān)教育法規(guī)政策，緊緊圍繞教育局、鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府有關(guān)工作的要求，以人為本，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持教育改革和教育創(chuàng)新，著力創(chuàng)建幼兒園文化，形成自身特色，進(jìn)一步做到規(guī)劃科學(xué)化，辦學(xué)特色化，管理精細(xì)化。教師成長顯示—參加園本課程培訓(xùn)率95。措施支持系統(tǒng)：（硬件）設(shè)立專用早教，美化早教活動環(huán)境。營造多種交流形式，鼓勵(lì)教師教、學(xué)相長。任務(wù)本學(xué)期繼續(xù)借助二期課改，融合“細(xì)節(jié)主題”，提高師資隊(duì)伍對目標(biāo)的執(zhí)行能力，提高綜合素質(zhì)。（軟件）制定園本化課程方案，融理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。突出家長工作獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)服務(wù)意識。不足：家園共育氛圍需要濃厚，依據(jù)實(shí)際情況，豐富指導(dǎo)形式。課改實(shí)踐突破——公開研討活動和實(shí)踐活動若干。（4）經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期，本部教師積極進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)，尤其在教育實(shí)踐中有了很好的提高，對二期課改理念在課堂教學(xué)中的滲透，有了較深入的體驗(yàn)，上學(xué)期我們在區(qū)、園、年級組層面開展了教學(xué)展示活動共21次。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)教研組建設(shè)，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)研究型”教研組建設(shè)，扎實(shí)開展新課程備課。③、堅(jiān)決杜絕假冒偽劣，腐爛變質(zhì)或者超過包質(zhì)期及“三無”食品進(jìn)入食堂，確保廣大師生用膳衛(wèi)生安全。不斷更新和完善教育教學(xué)設(shè)施，加快走廊等專用教室的環(huán)境布置。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時(shí)更換被褥。在院領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達(dá)的現(xiàn)象?？捶段陌鏅?quán)所有!教育工作教師樹立正確的教育觀念，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動價(jià)值，繼續(xù)有效地實(shí)施活動整合課程。通過多種方式，如家訪、電訪、個(gè)別談話、家長園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契，出現(xiàn)特殊情況，即使和家長商量處理；另根據(jù)家長意愿，盡量做到對每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，促進(jìn)家園雙方的良好合作。③、繼續(xù)抓好綠化工作，加強(qiáng)現(xiàn)有綠化的管理，真正使校園做到四季常綠，天天有花。認(rèn)真貫徹執(zhí)收費(fèi)政策、收費(fèi)項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為。各教研組要制定好教研活動計(jì)劃，以新課程備課為重點(diǎn)，通過研討，提前一周安排好周活動計(jì)劃，