【正文】 XX 市人民政府、市教委對學校大力支持， 2020 年學校作為 XX 市教科院教育科研實驗基地和西南師范大學教育科學院的教育科研實驗基地，每年都有許多專家學者參與了學校教育教學活動和科研工作的 指導。運動場地 18000 平方米，生均運動場地 平方米，學校有田徑場、籃球場、排球場，能滿足本校教學需要，并能對外開放和服務社區(qū)。 A5 辦學特色與示范作用 C37辦學特色 學校以“全面育人，強化主體意識；面向生活，激發(fā)創(chuàng)新精神；行動教育，增強實踐能力；民主教育，發(fā)展個性特長”為辦學宗旨，以“求真、樂群、 行知、創(chuàng)造”為校訓，以“服務為中心，注重人的個性化社會化和諧發(fā)展”為理念，依據(jù)陶行知先生的生活教育理論和素質(zhì)教育思想，結合學校的辦學歷史，提煉形成了學校的辦學特色：繼承發(fā)展陶行知“生活教育”理論，構建素質(zhì)教育中的生活教育模式。秉承陶先生“解放學生空間、解放學生時間、解放學生大腦、解放學生手腳”的教育理念，注重學生生存能力與發(fā)展能力的培養(yǎng)，并通過各種措施減輕學生過重的課業(yè)負擔和精神負擔：學校從 未辦復讀班、補習班，不搞寒暑假補課，節(jié)假日、自習課、活動課都還給學生，讓學生在愉快的體驗中主動活潑的參與學習。 B9 教改科研 C29科研作用 C30 科研成果 “九五”期間我校不僅承擔了 XX 市科委軟科學研究課題《加強 實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才素質(zhì)的對策研究》，而且是 XX 市唯一一所承 15 擔了國家教育部“九五”重點科研課題研究的普通中學。 學校重大決策經(jīng)校長提出，經(jīng)學校行政辦公會討論、專家論證，提交教代會通過，并通報家長及社區(qū)相關部門，由職能部門付諸實施。財務 10 收支帳目清楚，財務人員嚴格財經(jīng)紀律，無違反財經(jīng)制度現(xiàn)象。每學期還聘請專家學者到校給教師講學，每學年還組織學校骨干教師到外地學習交流或出 8 國進修。從榮譽獎勵上看，國家級先進 3 人，省市 6 級先進 19 人。 A2 隊伍建設與名師工程 B3 領導班子建設 C8 班子結構 C9 校長素質(zhì) 學校領導班子全體成 員具有大學本科及其以上學歷，正副校長和中層干部共 20 人，平均年齡 39 歲。原國家教育部副部長 XXX 曾高度贊譽 XX：“桃李滿天下，為國盡其材。 4 2020 年初，學校制定了《 20202020 年學校發(fā)展規(guī)劃》。從專業(yè)素質(zhì)上看，市級學科帶頭人 1 人，國家級骨干教師 6 人，2 名教師被聘為國家基礎教育中心外語教學研究中心研究員，市級骨干教師 36 人，有 6 位教師被 XX 考試中心聘為研究員，校級骨干教師50 人。 B5 名師工程建設 C15名師培養(yǎng) C16骨干教師 學校提出“用名校來塑造名師，用名師來支撐名?！钡拿麕熍囵B(yǎng)思路。近年來，學校食堂、小賣部無任何事故發(fā)生，在各級檢查中受到一致好評，今年 11 月受到國家教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合檢查組的高度評價，為 XX 市爭得了榮譽，市級各家媒體爭相報道。學校黨委下轄 8 個黨支部，現(xiàn)有黨員 142 人。 C27教學改革 C28 優(yōu)化過程 學校依據(jù)陶行知先生的生活教育理論和現(xiàn)代教育思想，改變傳統(tǒng)的“講授式”教學，積極推進教學方式的改革，通過近五年的實踐探 索形成了被專家認可的主要有：生活中心活學活用的“生活教育”教學模式；做為中心，雙向互動的“教學做合一”模式；面向?qū)嵺`探索的“生活求真”模式和探索求真、問題中心的“研究性學習”模式等多種。同時學校在德育工作中提出了“創(chuàng)名牌”設想（班主任工作創(chuàng)名牌，班集體創(chuàng)名牌，年級工作創(chuàng)名牌，學生公寓創(chuàng)名牌），進一步增強學校德育工作的實效性。學校高度重視國防教育 ，與部隊配合，堅持定期在初一、高一新生年級開展軍訓，增強了學生的國防意識和國防知識，強健了學生體魄。圖書藏書量 萬冊。經(jīng)學校 多方努力，在相關部門的大力支持下，學校北門外高速路口也新增設了紅綠燈，確保了師生出行安全，為學校的發(fā)展營造了良好的社會環(huán)境。此外學校還專門設置現(xiàn)代教育信息中心，專業(yè)教師的數(shù)量逐年增加，確保了教師現(xiàn)代教育技術水平的提高。 學校于 2020 年建立起校園寬帶 網(wǎng)，網(wǎng)絡帶寬為樓宇間 1000 兆光纖瓦聯(lián)， 100M 到桌面包括辦公、教學、家屬區(qū)一體校園網(wǎng)。它使人的心境、思想、 20 人格受到潛移默化，熏陶感染。 自 2020 至 2020 年，我校學生在上活動課、選修課的過程中，有多篇論文公開發(fā)表或獲獎，在各級征文比賽、書法、美術、網(wǎng)頁制作、電腦平面設計等活動中均取得優(yōu)異的成績。通過人人動手搞科研、做課題、寫論文、有效的提升了教師的科研意識、科研能力。此外還建立了教職員工定期自評、互評、學生評教與考評相結合的評價機制和制度制約、輿論制約的制約機制。 強化校產(chǎn)管理，制定了一系列的財務制度和物質(zhì)報損制度，進一步完善物資購買、入庫、上帳、清查制度，做到帳實相符。 A3 組織管理與運行機制 B6 組織管理 C17制度建設 C18數(shù)字網(wǎng)絡 學校組織管理系統(tǒng)完善、通暢。對于骨干教師則創(chuàng)造一切有利條件鼓勵他們脫穎而出，成為 XX 乃至全市、全國的學術帶頭人，用名校塑造名師，用名師支撐名校。該同志具有“三個面向”的現(xiàn)代教育意識，有較高的科學文化素養(yǎng)和教育科學素養(yǎng)，在學校管理和教育科研方面均有出色成果?，F(xiàn)在是 XX 市教委 的直屬重點中學， XX市文明禮儀示范學校，全國現(xiàn)代教育技術實驗學校，中小學計算機教育示范學校，全國重點中學科研聯(lián)合體理事單位，全國“實踐陶行知思想推進素質(zhì)教育”先進集體。幾年來，這一辦學理念，通過多渠道、多途徑的宣傳和學習，已成為全校教職工的共識，并得到了學生、家長與社區(qū)的廣泛認同。全校教師 176 人，其中具有本科學歷 165 人，占 93%；獲研究生碩士學位 5 人，占 2%；研究生課程進修班結業(yè)的教師 63 人，占 36%。 C14教學水平 學校教師教育觀念新，能適應新一輪課程改革， 90%的教師能開設選修課，指導學生開展研究性學習和綜合實踐活動。 學校對學生的學籍進行了科學規(guī)范的管理，嚴格遵守市教委學籍管理的規(guī)定，嚴格執(zhí)行升留級制度和轉學制度。并調(diào)整和完善了原有行政機構，建立了“兩室（綜合辦公室、教科室）、三處（學生處、教務處、總務處）、一中心（現(xiàn)代教育信息技術中心）”的行政管理機構，各處室由分管校長負責，進一步明確職能，降低管理重心，做到既有分工又有協(xié)作，管理效能不斷提高。所有這些課程均保證了師資、場地、器材、教材四到位。學校堅持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才為宗旨，建立了校長掛帥，分管校長具體負責，學生處組織實施，團委會、學生會、