【正文】 XX 市人民政府、市教委對學(xué)校大力支持， 2020 年學(xué)校作為 XX 市教科院教育科研實(shí)驗(yàn)基地和西南師范大學(xué)教育科學(xué)院的教育科研實(shí)驗(yàn)基地，每年都有許多專家學(xué)者參與了學(xué)校教育教學(xué)活動和科研工作的 指導(dǎo)。運(yùn)動場地 18000 平方米，生均運(yùn)動場地 平方米，學(xué)校有田徑場、籃球場、排球場，能滿足本校教學(xué)需要，并能對外開放和服務(wù)社區(qū)。 A5 辦學(xué)特色與示范作用 C37辦學(xué)特色 學(xué)校以“全面育人，強(qiáng)化主體意識；面向生活，激發(fā)創(chuàng)新精神；行動教育，增強(qiáng)實(shí)踐能力；民主教育，發(fā)展個性特長”為辦學(xué)宗旨，以“求真、樂群、 行知、創(chuàng)造”為校訓(xùn)，以“服務(wù)為中心，注重人的個性化社會化和諧發(fā)展”為理念，依據(jù)陶行知先生的生活教育理論和素質(zhì)教育思想，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)歷史，提煉形成了學(xué)校的辦學(xué)特色：繼承發(fā)展陶行知“生活教育”理論，構(gòu)建素質(zhì)教育中的生活教育模式。秉承陶先生“解放學(xué)生空間、解放學(xué)生時間、解放學(xué)生大腦、解放學(xué)生手腳”的教育理念，注重學(xué)生生存能力與發(fā)展能力的培養(yǎng)，并通過各種措施減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)：學(xué)校從 未辦復(fù)讀班、補(bǔ)習(xí)班，不搞寒暑假補(bǔ)課，節(jié)假日、自習(xí)課、活動課都還給學(xué)生，讓學(xué)生在愉快的體驗(yàn)中主動活潑的參與學(xué)習(xí)。 B9 教改科研 C29科研作用 C30 科研成果 “九五”期間我校不僅承擔(dān)了 XX 市科委軟科學(xué)研究課題《加強(qiáng) 實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才素質(zhì)的對策研究》，而且是 XX 市唯一一所承 15 擔(dān)了國家教育部“九五”重點(diǎn)科研課題研究的普通中學(xué)。 學(xué)校重大決策經(jīng)校長提出，經(jīng)學(xué)校行政辦公會討論、專家論證，提交教代會通過，并通報家長及社區(qū)相關(guān)部門，由職能部門付諸實(shí)施。財(cái)務(wù) 10 收支帳目清楚，財(cái)務(wù)人員嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，無違反財(cái)經(jīng)制度現(xiàn)象。每學(xué)期還聘請專家學(xué)者到校給教師講學(xué)，每學(xué)年還組織學(xué)校骨干教師到外地學(xué)習(xí)交流或出 8 國進(jìn)修。從榮譽(yù)獎勵上看，國家級先進(jìn) 3 人，省市 6 級先進(jìn) 19 人。 A2 隊(duì)伍建設(shè)與名師工程 B3 領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè) C8 班子結(jié)構(gòu) C9 校長素質(zhì) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成 員具有大學(xué)本科及其以上學(xué)歷，正副校長和中層干部共 20 人，平均年齡 39 歲。原國家教育部副部長 XXX 曾高度贊譽(yù) XX：“桃李滿天下，為國盡其材。 4 2020 年初，學(xué)校制定了《 20202020 年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》。從專業(yè)素質(zhì)上看，市級學(xué)科帶頭人 1 人，國家級骨干教師 6 人，2 名教師被聘為國家基礎(chǔ)教育中心外語教學(xué)研究中心研究員，市級骨干教師 36 人，有 6 位教師被 XX 考試中心聘為研究員，校級骨干教師50 人。 B5 名師工程建設(shè) C15名師培養(yǎng) C16骨干教師 學(xué)校提出“用名校來塑造名師，用名師來支撐名?！钡拿麕熍囵B(yǎng)思路。近年來，學(xué)校食堂、小賣部無任何事故發(fā)生，在各級檢查中受到一致好評，今年 11 月受到國家教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合檢查組的高度評價，為 XX 市爭得了榮譽(yù)，市級各家媒體爭相報道。學(xué)校黨委下轄 8 個黨支部，現(xiàn)有黨員 142 人。 C27教學(xué)改革 C28 優(yōu)化過程 學(xué)校依據(jù)陶行知先生的生活教育理論和現(xiàn)代教育思想，改變傳統(tǒng)的“講授式”教學(xué)，積極推進(jìn)教學(xué)方式的改革，通過近五年的實(shí)踐探 索形成了被專家認(rèn)可的主要有：生活中心活學(xué)活用的“生活教育”教學(xué)模式；做為中心，雙向互動的“教學(xué)做合一”模式；面向?qū)嵺`探索的“生活求真”模式和探索求真、問題中心的“研究性學(xué)習(xí)”模式等多種。同時學(xué)校在德育工作中提出了“創(chuàng)名牌”設(shè)想（班主任工作創(chuàng)名牌，班集體創(chuàng)名牌，年級工作創(chuàng)名牌，學(xué)生公寓創(chuàng)名牌），進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性。學(xué)校高度重視國防教育 ，與部隊(duì)配合，堅(jiān)持定期在初一、高一新生年級開展軍訓(xùn)，增強(qiáng)了學(xué)生的國防意識和國防知識，強(qiáng)健了學(xué)生體魄。圖書藏書量 萬冊。經(jīng)學(xué)校 多方努力，在相關(guān)部門的大力支持下，學(xué)校北門外高速路口也新增設(shè)了紅綠燈，確保了師生出行安全，為學(xué)校的發(fā)展?fàn)I造了良好的社會環(huán)境。此外學(xué)校還專門設(shè)置現(xiàn)代教育信息中心，專業(yè)教師的數(shù)量逐年增加，確保了教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。 學(xué)校于 2020 年建立起校園寬帶 網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)帶寬為樓宇間 1000 兆光纖瓦聯(lián)， 100M 到桌面包括辦公、教學(xué)、家屬區(qū)一體校園網(wǎng)。它使人的心境、思想、 20 人格受到潛移默化，熏陶感染。 自 2020 至 2020 年，我校學(xué)生在上活動課、選修課的過程中，有多篇論文公開發(fā)表或獲獎，在各級征文比賽、書法、美術(shù)、網(wǎng)頁制作、電腦平面設(shè)計(jì)等活動中均取得優(yōu)異的成績。通過人人動手搞科研、做課題、寫論文、有效的提升了教師的科研意識、科研能力。此外還建立了教職員工定期自評、互評、學(xué)生評教與考評相結(jié)合的評價機(jī)制和制度制約、輿論制約的制約機(jī)制。 強(qiáng)化校產(chǎn)管理，制定了一系列的財(cái)務(wù)制度和物質(zhì)報損制度，進(jìn)一步完善物資購買、入庫、上帳、清查制度，做到帳實(shí)相符。 A3 組織管理與運(yùn)行機(jī)制 B6 組織管理 C17制度建設(shè) C18數(shù)字網(wǎng)絡(luò) 學(xué)校組織管理系統(tǒng)完善、通暢。對于骨干教師則創(chuàng)造一切有利條件鼓勵他們脫穎而出，成為 XX 乃至全市、全國的學(xué)術(shù)帶頭人，用名校塑造名師，用名師支撐名校。該同志具有“三個面向”的現(xiàn)代教育意識，有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和教育科學(xué)素養(yǎng)，在學(xué)校管理和教育科研方面均有出色成果?，F(xiàn)在是 XX 市教委 的直屬重點(diǎn)中學(xué)， XX市文明禮儀示范學(xué)校，全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育示范學(xué)校，全國重點(diǎn)中學(xué)科研聯(lián)合體理事單位，全國“實(shí)踐陶行知思想推進(jìn)素質(zhì)教育”先進(jìn)集體。幾年來，這一辦學(xué)理念，通過多渠道、多途徑的宣傳和學(xué)習(xí)，已成為全校教職工的共識，并得到了學(xué)生、家長與社區(qū)的廣泛認(rèn)同。全校教師 176 人，其中具有本科學(xué)歷 165 人，占 93%；獲研究生碩士學(xué)位 5 人，占 2%；研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)的教師 63 人，占 36%。 C14教學(xué)水平 學(xué)校教師教育觀念新，能適應(yīng)新一輪課程改革， 90%的教師能開設(shè)選修課，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動。 學(xué)校對學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行了科學(xué)規(guī)范的管理，嚴(yán)格遵守市教委學(xué)籍管理的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行升留級制度和轉(zhuǎn)學(xué)制度。并調(diào)整和完善了原有行政機(jī)構(gòu)，建立了“兩室（綜合辦公室、教科室）、三處（學(xué)生處、教務(wù)處、總務(wù)處）、一中心（現(xiàn)代教育信息技術(shù)中心）”的行政管理機(jī)構(gòu)，各處室由分管校長負(fù)責(zé)，進(jìn)一步明確職能，降低管理重心，做到既有分工又有協(xié)作，管理效能不斷提高。所有這些課程均保證了師資、場地、器材、教材四到位。學(xué)校堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才為宗旨，建立了校長掛帥，分管校長具體負(fù)責(zé)，學(xué)生處組織實(shí)施，團(tuán)委會、學(xué)生會、