【正文】 愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。XX年年，這是我踏上教育崗位的第12個(gè)年頭了。在工作中我常常會(huì)這樣想：“假如我是孩子。又如英語(yǔ)活動(dòng)角，它是一個(gè)讓幼兒通過對(duì)實(shí)物、圖片、頭飾等物品的擺弄和操作，在游戲中運(yùn)用英語(yǔ)的一個(gè)區(qū)域。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，并配以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以表示對(duì)勝利者的賞識(shí)，對(duì)進(jìn)步者的鼓勵(lì)。 曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯?。本學(xué)期，我多次參加了碧桂園連鎖學(xué)校的教師培訓(xùn)課程，在與各學(xué)校的老師的交流、學(xué)習(xí)中也收獲了不少教育理論及方法。b) 對(duì)家長(zhǎng)熱情、有禮，堅(jiān)持以微笑面對(duì)家長(zhǎng)，積極向家長(zhǎng)講解我園的辦學(xué)特色和方針，吸引更多的家長(zhǎng)將孩子送到我園入讀。在期末幼兒體育測(cè)查中，達(dá)標(biāo)率在90%以上，其中兩項(xiàng)達(dá)到100%的達(dá)標(biāo)。認(rèn)真準(zhǔn)備英語(yǔ)教學(xué)工作1）、在教學(xué)活動(dòng)注重對(duì)幼兒隨時(shí)隨地輸入英語(yǔ)，語(yǔ)言準(zhǔn)確，語(yǔ)音規(guī)范，語(yǔ)速自然。2. 向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)帶班能力。如，在教句子“who are you? i’m? e in, please. sit down, ，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)按門鈴、拜訪朋友的情景，并輔以大量的動(dòng)作和表情，這時(shí)，幼兒會(huì)很自然地結(jié)合情景理解英語(yǔ)的內(nèi)容，同時(shí)，也能提高幼兒綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能四．注重幼兒的個(gè)性差異，實(shí)行因材施教。1）充分利用教具?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。九月份:內(nèi) 容：模仿動(dòng)作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、 摘果子目 標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。所以寶貝們別遲到呀。學(xué)員都在6個(gè)左右，總體來說幼兒的自身?xiàng)l件就是不錯(cuò)，有幾個(gè)幼兒本身以前學(xué)過一些基礎(chǔ)訓(xùn)練，大多數(shù)幼兒就是沒有基礎(chǔ)的，經(jīng)過幾節(jié)課下來，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)識(shí)到了舞蹈不僅的可以鍛煉身體，還可以提高自身的氣質(zhì)修養(yǎng)。四 教學(xué)內(nèi)容1舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練2舞蹈組合內(nèi)容一⒈列隊(duì)，⒉坐姿，⒊站姿 《走步和行禮》二⒈節(jié)奏練習(xí)，⒉幼兒手位，⒊勾繃腳的基本練習(xí) 復(fù)習(xí)《走步和行禮》三⒈勾繃腳組合，⒉手位 《小鳥飛》四⒈勾繃腳組合，⒉吸伸腿 復(fù)習(xí)《小鳥飛》五⒈吸伸腿練習(xí)，⒉壓腿組合 《小星星》六復(fù)習(xí)前三個(gè)組合 復(fù)習(xí)《小星星》七⒈壓腿組合，⒉頭肩動(dòng)作 《好娃娃》八⒈頭肩動(dòng)作練習(xí)⒉壓胯組合 復(fù)習(xí)《好娃娃》九⒈壓胯組合，⒉波浪柔手動(dòng)作的基本練習(xí) 復(fù)習(xí)前四個(gè)舞蹈組合十⒈波浪柔手組合，⒉繞腕動(dòng)作的基本練習(xí) 《小貓咪》十一⒈繞腕練習(xí)，⒉眼睛動(dòng)作的基本訓(xùn)練 復(fù)習(xí)《小貓咪》十二基礎(chǔ)訓(xùn)練的整體復(fù)習(xí)舞蹈組合的練習(xí)幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃二：幼兒園舞蹈教學(xué)計(jì)劃（498字）九月份：目 標(biāo)：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。 培養(yǎng)孩子舞臺(tái)感覺及團(tuán)結(jié)友愛合作意識(shí)。幼兒之間存在著個(gè)體差異，但對(duì)每個(gè)幼兒我們都要去關(guān)愛。如果把單詞或句子融于故事中，幼兒學(xué)的快，記的牢。五、老師間的相處一個(gè)集體就是一個(gè)大家庭，只有這個(gè)大家庭中的每個(gè)成員都團(tuán)結(jié)和睦，這個(gè)大家庭才能建設(shè)的更加美好。b、jumping house: 幼兒兩至三人為一組，投擲沙包到有圖片的格子了，來進(jìn)行講述：this is panda, panda likes bamboo等。b) 在英語(yǔ)課堂上滲透“博雅教育”，注重教學(xué)活動(dòng)中的師生禮儀。每個(gè)班都會(huì)有一些在習(xí)慣、個(gè)性上比較特殊的幼兒，像我們班的sammon就是一個(gè)。七、今后工作思路不斷進(jìn)修，不斷提高自身素質(zhì)1. 積極參與聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。語(yǔ)言的習(xí)得與周圍環(huán)境息息相關(guān)。小羊問wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，i can 。如：theseareplates/bowls…wehavenoodles/milk…forbreakfastetc在非英語(yǔ)教育活動(dòng)中，教師要對(duì)孩子們說stand up、raise your hands、put down your hands等等。在抓好班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，還配合老師們做好全園的英語(yǔ)教學(xué)工作，為幼兒提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。課后不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。在工作中我常常會(huì)這樣想：“假如我是孩子。當(dāng)然這答卷不會(huì)滿分，我也深知我的不足，請(qǐng)相信我在不懈的努力。幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。xx年年，這是我踏上教育崗位的第五個(gè)年頭了。如：早上幼兒入園時(shí)，對(duì)幼兒說good to see ，說go to the washroom,please。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘》，這個(gè)游戲是幼兒熟悉而喜歡的。 情景教學(xué)法。３、需加強(qiáng)學(xué)習(xí)幼兒教育理論，提高幼教水平?！痹S多小朋友們聽了，都會(huì)自覺把東西先讓給別人?，F(xiàn)在我們班幼兒在文明禮儀方面做得很好，例如在發(fā)東西的時(shí)候，他們拿到東西之后都會(huì)說聲“thank you”；不小心撞到別人能主動(dòng)說“sorry”。英語(yǔ)課堂使用有趣的英語(yǔ)游戲，活躍了課堂氣氛。三、家園聯(lián)系工作a) 早晨晨間接待，對(duì)家長(zhǎng)熱情、有禮，堅(jiān)持以微笑面對(duì)家長(zhǎng)，積極向家長(zhǎng)講解我園的辦學(xué)特色和方針，吸引更多的家長(zhǎng)將孩子送到我園入讀。多變的學(xué)習(xí)形式，有利于掌握鞏固知識(shí)。富有愛心是一名幼兒教師最起碼的要求。 增強(qiáng)孩子對(duì)音樂律動(dòng)的感覺，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。3 發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性。通過適宜的多種途徑，培養(yǎng)了幼兒的樂感并促進(jìn)了協(xié)調(diào)性的發(fā)展。玩具，零食，貴重物品一律不準(zhǔn)帶入教室。手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。作為啟蒙教育的基石，幼兒英語(yǔ)成為社會(huì)關(guān)注的“焦點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”。例如，學(xué)習(xí)單詞“animals”，幼兒戴上頭飾模仿各種動(dòng)物動(dòng)作和叫聲，很快就記住了。教學(xué)方法多種多樣，對(duì)不同的幼兒要用不同的方法：對(duì)于喜歡音樂的幼兒，我就把英語(yǔ)編進(jìn)歌詞中去學(xué)習(xí)；對(duì)于喜歡兒歌的幼兒，我就編成兒歌；對(duì)于喜歡表演的幼兒，我就讓他們表演等等。第二篇：幼兒英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在班級(jí)教育