小學(xué)體育教學(xué)教案(專業(yè)版)
【正文】 教師小結(jié)。要求學(xué)生判斷林軍的生活方式哪些是健康的，哪些是不健康的，并說(shuō)出理由。健康不僅僅是沒(méi)有疾病和虛弱，而是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)。列出不良生活方式對(duì)健康的影響。明確獲得健康要樹(shù)立“健康四大基石”的信念，知道“健康四大基石”的含義。生活方式是多種多樣的，有健康的，也有不健康的，要獲得與保持健康，就要選擇健康的生活方式。今天學(xué)習(xí)了生活方式與健康的知識(shí)與技能，相信它們將成我們今后健康成長(zhǎng)的行動(dòng)指南。具體操作。(3)小組推代表匯報(bào)交流，其他學(xué)生補(bǔ)充。(二)提問(wèn)講解:教師提問(wèn)。提問(wèn)學(xué)生這是什么歌?歌詞中都唱了什么?學(xué)生回答，教師歸納，導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容(生活方式與健康)。(2)教師巡視了解學(xué)
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