班主任及語文工作總結(jié)(專業(yè)版)
【正文】 我相信,未來這個班不會錯,同時,我也相信,未來的我就成為一個更加全面的班主任,真正做到寬嚴(yán)相濟,因材施教。作為來自教學(xué)一線的指導(dǎo)老師,我給學(xué)員的引領(lǐng)可能更實際一些,我更注重引領(lǐng)學(xué)員去思考并解決教學(xué)中的實際問題。這讓我對自己的語文教學(xué)更有信心了。但是,為了提高自身素質(zhì),提升專業(yè)能力,我從未停止過學(xué)習(xí),一直主動地自己培養(yǎng)自己。班主任及語文工作總結(jié)2017年,我過得特別充實有力,沉靜而不浮躁,忙碌而不盲從,堅定而不固執(zhí)。特別是2017年,整整一年,我都在如饑似渴地閱讀各類書籍,在新浪網(wǎng)上瀏覽同行的博客,向全國各地的教育名家,課改專家進行廣泛地學(xué)習(xí)和交流。我認為,無論教什么,怎么教,首先應(yīng)該研究的就是學(xué)生,教學(xué)要做到真正為學(xué)生而設(shè)計,貼合他們的年齡特點和接受水平,并且得為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在與學(xué)員的研修交流中,我能站在學(xué)的角度去引領(lǐng)學(xué)員們?nèi)ピu價教師的教,能站在發(fā)展的角度去鼓勵學(xué)員堅定信心,堅持自己,努力創(chuàng)新。我把帶班的苦惱與喜悅記錄下來,就有了《面對教育的困境,我也會感到很無力》、《我要把這個班當(dāng)作課題來研究》、《幸與不幸,全在一念之轉(zhuǎn)》《近期班級管理小結(jié)》等十多篇博文。班級的進步使我感到由衷的欣喜和莫大的自豪。我的《如何聽課和評課》的講座則一改我講你聽的陳舊套路,變成高效課堂的模式來進行,令油田班的老師耳目一新,深受啟發(fā)。通過聽課和自己上課,潛心研究低年級學(xué)生特點和低年級語
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