【正文】 二、通過數(shù)學活動培養(yǎng)學生的認識能力通過提供充分的條件，為學生設計多種活動，引導學生運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓學生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。讓幼兒與幼兒大膽交流。，能簡單地描繪出事物、人物、動作的基本形態(tài)，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。【篇三】一、現(xiàn)狀分析本班幼兒40名，其中男孩20名，女孩20名，全班幼兒較為活潑開朗，求知欲旺盛，但是，由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：，有的幼兒非常好動，不遵守紀律，常規(guī)較差，有的幼兒嬌氣、任性、個性倔強。喜歡與他人交往。積極配合教師的各項工作。懂得關心他人，愛護周圍環(huán)境，能夠傾聽和理解別人的要求。所以我們將會采取集體統(tǒng)一教學與加強個別輔導同步的模式教育好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進度的前提下發(fā)揮自己的個性，在入小學的前一年里從身心兩方面作好準備，為入小學打好堅實的基礎。我班在認知方面：幼兒對四周事物充滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。隨機教育簡單、常見的逃生、自救方法。引導幼兒提醒家長每天準備好一條長毛巾，一套衣物放在書包備用。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。此外，教師還應善于觀察幼兒的反應，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調整教學。，懂得基本的安全常識。這也是幼兒能力的體現(xiàn)，比如：觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。通過多渠道向家長宣傳幼兒家庭教育的重要性，指導家長進行家庭教育。，會向左、向右移動。五、家長工作家園溝通是雙向的，根據(jù)班級的教育目標，結合每個孩子的需要，經常及時地將孩子在園的表現(xiàn)、進步、問題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發(fā)展。：注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發(fā)展。同時在學習的過程中培養(yǎng)幼兒學習、衛(wèi)生、行為各方面的良好習慣。，并能照顧比自己能力弱的幼兒。教師必須明確，教學的根本目的不是讓幼兒簡單地學習現(xiàn)成的結論，而是教會幼兒如何獨立思考問題，特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現(xiàn)活動。六、家長工作每周根據(jù)教學情況寫好周回顧表向家長反映一周所學內容。三、安全工作能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。【篇一】為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒