社工主題創(chuàng)意設(shè)計大賽策劃書與社工小組工作計劃書匯編(專業(yè)版)
【正文】 社工：梁e組員：黃b、李c、梁d、李a、劉f、吳g、唐f 時間：20xx年10月17日星期日15:0016:00 活動安排：通過參加此次活動，組員們能加深彼此之間的印象，形成一定的人際關(guān)系。3. 班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論在小組的溝通技巧訓(xùn)練中，會較多運用到班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論：在小組過程中，每個成員都是一個資源庫，小組提供了一個豐富的行為總匯。③道德意識弱化，嚴(yán)重者會走向犯罪道路。 做好后期的統(tǒng)票工作l 大賽主要內(nèi)容：設(shè)計一件社工馬甲為社工設(shè)計一面專業(yè)旗幟圖案設(shè)計社工LOGO注：參賽團隊在上交作品時要注明參賽隊伍名稱，參賽班級，專業(yè)，主要負(fù)責(zé)人，及聯(lián)系方式，三份設(shè)計作品要同時上交，每個團隊可上交不止一套作品，逾期上交視為無效。 涵義、象征（5分） 由于這些大二學(xué)生正處在佛羅伊德所說的從青少年發(fā)展成為成人的一個重要轉(zhuǎn)折的青春期(1921歲)，在面臨新的社會要求和社會沖突時，要經(jīng)歷各種選擇的混亂狀態(tài)，往往會感到困擾和混亂，這是青少年期個體都不可避免的一個轉(zhuǎn)折點，這個時期，要幫助青少年重新審視及發(fā)現(xiàn)自身價值，增強他們對生活的信心及處理各種混亂狀態(tài)的能力。引導(dǎo)他們學(xué)會思考現(xiàn)實與網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別，在活動的分享中，加強對沉迷網(wǎng)絡(luò)利弊的認(rèn)知，不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，感受外面的世界，重拾對學(xué)習(xí)的熱情。另一名則負(fù)責(zé)在小組進行時，看管參與活動的組員，但要視情況而決定人手是夠需要增加或取消這項工作) 。：通過小組工作的方法，改變當(dāng)前部分沉迷網(wǎng)絡(luò)的華農(nóng)大二學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，增強其辨別網(wǎng)絡(luò)虛擬和現(xiàn)實界限的能力，對自身價值進行合理定位，明確自己的責(zé)任，重回正常的大學(xué)校園生活，并提高其在現(xiàn)實中與人溝通的能力。此外，由于缺乏正確的引導(dǎo)，同輩群體之間的相處交流有時會有相互誤導(dǎo)的作用。 創(chuàng)新性（5分） （各參賽隊伍可申請調(diào)看評分表及投票結(jié)
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