地理初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)小課題研究開(kāi)題報(bào)告(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和學(xué)習(xí)社會(huì)的需要，傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念產(chǎn)生了根本性變革。 第二階段（ ）實(shí)驗(yàn)階段 一、實(shí)驗(yàn)策略或方法 （一）課堂教學(xué) 運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性 精心設(shè)計(jì)地理教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獲得成功感。 李鵲初中學(xué)生自主學(xué)習(xí) 小課題研究開(kāi)題報(bào)告 學(xué)科組 地理 課題名稱(chēng) 初中學(xué)生 自主學(xué)習(xí) 探索研究 負(fù)責(zé)人 李春光 課題研究的背景和意義 背景： 傳統(tǒng)教育遵循一定的程序模式，老師的注意力集中在自己“ 教 ” 的內(nèi)容上，而無(wú)暇顧及學(xué)生實(shí)際 “ 學(xué) ” 的情況，課上 45分鐘機(jī)械式地將安排好的內(nèi)容講完。 理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理的實(shí)用性。變革的重點(diǎn)表現(xiàn)在三個(gè)方面。 以學(xué)習(xí)論為核心的現(xiàn)代教育教學(xué)
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