小學(xué)三、五年級(jí)的英語下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)(專業(yè)版)
【正文】 另外，對(duì)部分不自覺的學(xué)生采取”一對(duì)一“的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語組織教學(xué)，無論上課時(shí)師生相互打招呼、問候、道別，或是我發(fā)號(hào)教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語，逐步培養(yǎng)英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機(jī)會(huì)。五、”偏愛“后進(jìn)生，做好”培優(yōu)補(bǔ)差“的工作。讓學(xué)生及時(shí)理解、消化。用英語來組織英語教學(xué)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐。我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
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