【正文】 它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。、植物和無生命物質(zhì)的特征。學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。有的不合群，任性。學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強其體質(zhì)。在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻啊Ｖ匾曢_展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中。原來的幼兒在經(jīng)過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動。學習坐、站、行的正確姿勢。觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。通過教學活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。如音樂角可表演學過的歌曲、故事。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理力。，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用勺子、不挑食、不剩飯菜的習慣。平日，較多得與家長用電話聯(lián)系，孩子有特殊情況或未來園兩天時能及時反映和了解情況，有孩子生病時能主動上門去探訪，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關(guān)心。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。，愿意和同伴交往。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性。出好《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。(五)藝術(shù)領(lǐng)域：在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。(二)語言領(lǐng)域：學習注意傾聽，理解日常用語。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但是，還有不足之處需要我們不斷完善。愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。(四)科學領(lǐng)域：知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理