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語文個人研修計劃結(jié)尾與語文名師工作室工作計劃匯編(專業(yè)版)

2024-11-22 23:16上一頁面

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【正文】 XX年,本工作室將用實實在在的行動,進一步加大對本市其他兄弟學校及周邊地區(qū)的輻射功能,進一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。并積極籌備與申報國家級課題《中學語文新課程知識體系研究》。因此,要加強學習,不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng),始終占領(lǐng)理論“制高點”。積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動,虛心學習,提升自我素質(zhì)。四、方法措施第一、勤奮刻苦努力學習,豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。特制訂本學期個人進修計劃。第二、善于思考,把教學工作與思考結(jié)合起來。《史鐵生作品》新課標推薦世界名著。狠抓課堂教學,努力形成風格“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件,正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。其次,適當調(diào)整欄目,加強針對性。本工作室還將與馬尾區(qū)教育局建立長期合作關(guān)系,林志強老師將會帶領(lǐng)工作室老師在馬尾區(qū)中學開展一系列的豐富多樣的教學交流活動:通過聽課,評課的方式加強教學上的交流;工作室將選派老師在馬尾區(qū)中學開一系列的教學示范課、講座;開展培訓班的形式進行學科的指導;或者“結(jié)對子”,吸納外圍成員參加工作室活動,在可能的條件下進行一對一的指導;并且熱誠歡迎馬尾區(qū)中學語文教師加入課題組進行課題研究合作。每次的例會上都將分別有一個中心話題,并輪流由某個成員主持、主講,工作室其他成員參與討論,互相啟發(fā),各抒己見,并在適當時機對來自工作室以外的的語文教師開放,使工作室真正成為語文教師研究教學、切磋教藝的成長發(fā)展的“家園”。積極從事科研,提高自身品位“教而不研則淺”,研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。我們認為,一個團隊組織能否發(fā)展壯大,能否有序高效地開展工作,取決于其成員的素質(zhì),因此如何進一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù)。在日常工作中,積極創(chuàng)造精彩語文課堂,多打造精品,在此過程中,學習提高。豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。三、進修目標提高自己的教育教學專業(yè)水平。第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂,積極展示自我。為了更好地開展工作,現(xiàn)計劃如下:一、
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