【正文】 （二）學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。（七）愛護(hù)圖書，能按必須規(guī)則整理疊放圖書。五、具體安排二、三月份：制定各級各類計劃和教研組計劃群眾教學(xué)活動研討召開期初家長會，加強家長工作的開展，并做好家長記錄工作組織幼兒遠(yuǎn)足活動——參觀*鼓勵青年教師相互聽課評課教研組制定課題申報表四月份：討論和制訂主題的目標(biāo)和主要資料。針對教研工作中存在的問題，本學(xué)期我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時間，提升自己相關(guān)的潛力，為帶領(lǐng)我們中班組有效開展各項活動做好充分的準(zhǔn)備，爭取在同事之間起到表率的作用，有效地幫忙年輕教師盡快適應(yīng)幼兒園的日常工作，為新老教師之間觀念與經(jīng)驗的互補帶給有效的交流平臺，把我們中班組建設(shè)成為一個充滿歡樂、互幫互助、團(tuán)結(jié)向上的群眾。使科學(xué)教育生活化。做好值日生工作，做好老師的小幫手。明白天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。學(xué)期初開展的慶三八主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧、潛力等的升華。十分喜歡游戲，且很投入，根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。(6)在日常活動和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。(3)愿意為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的習(xí)慣，有初步的自我服務(wù)能力。(11)在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那?。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經(jīng)開始進(jìn)行，是在游戲中進(jìn)行，學(xué)習(xí)認(rèn)識一些簡單的字。加強對幼兒進(jìn)行安全教育。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及推薦。措施：編制各類游戲，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的，日常生活中包含了超多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機會，教師要善于利用這些教育資料，引導(dǎo)幼兒了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價值。運用反思策略進(jìn)一步提升教師對主題背景下群眾教學(xué)活動價值的把握。（二）養(yǎng)成早期閱讀的良好習(xí)慣，掌握早期閱讀的有關(guān)技能。（五）初步構(gòu)成誠實、助人等良好品行。（五）初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學(xué)習(xí)講述自己對作品的感受。（四）明白并喜歡自己的性別，具有初步的健康的性別意識。（三）能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中。注重教學(xué)反思?？傊移谕緦W(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶，我們將以用心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力！【篇二】一、教研組狀況分析上學(xué)期，我們中班教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下，在全體組員的用心配合下，教師職責(zé)意識逐步增強，處處以幼兒園利益為重、以幼兒發(fā)展為本，組內(nèi)已經(jīng)初步構(gòu)成了互幫互助、互學(xué)互探的健康氛圍，被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組。幼兒幫忙茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時，我就引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法來比較，幼兒能透過游戲?qū)嵺`獲得比較多少的方法的數(shù)學(xué)知識。開展一物多玩為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。安靜進(jìn)餐、飯后主動漱口、擦嘴。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識和潛力。透過形式多樣的