【正文】 如游戲“小猴摘桃”中，要求幼兒要自覺排隊(duì)，依次通過小橋(平衡木)，到河對(duì)岸去摘桃，過橋時(shí)不能推擠，以免掉到河中。活動(dòng)后我們要及時(shí)提醒幼兒穿好衣服注意保暖，還應(yīng)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成用肥皂洗手、用干毛巾擦汗、主動(dòng)喝水的習(xí)慣。場(chǎng)地選擇也需要變化，冬天可選擇向陽背風(fēng)處，活動(dòng)量可適當(dāng)增加，如跑、跳的活動(dòng)，活動(dòng)量大的傳統(tǒng)游戲；而夏天則要選擇背陰涼爽處，活動(dòng)量需相對(duì)減小，如組織平衡、鉆的活動(dòng)等。對(duì)此，《中華人民共和國(guó)民法通則》（以下簡(jiǎn)稱《民法通則》）作了明確規(guī)定。往墻上貼宣傳畫不要用圖釘。幼兒園的廚房應(yīng)該衛(wèi)生整潔，盡可能設(shè)備完善，生、熟食必須分開。幼兒園應(yīng)實(shí)行房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度，實(shí)行食品、藥物管理制度和幼兒接送制度。5．教師侮辱、體罰或變相體罰幼兒門衛(wèi)管理不當(dāng)也容易導(dǎo)致事故的發(fā)生。即使在戶外，也不許孩子自由活動(dòng)。而且幼兒的大腦對(duì)身體動(dòng)作的變化不能靈活作出相應(yīng)的反應(yīng)，比如在奔跑過程中遇到其他幼兒迎面而來卻不知躲閃。4．幼兒園工作人員玩忽職守或者工作責(zé)任心不強(qiáng)玩忽職守與工作責(zé)任心不強(qiáng)屬于不同性質(zhì)的行為。二、幼兒傷害事件的預(yù)防幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，幼兒園舉辦單位或個(gè)人應(yīng)當(dāng)采取措施，排除險(xiǎn)情，防止事故發(fā)生。家長(zhǎng)沒有通知，而放學(xué)時(shí)換了別人接孩子，即使幼兒與該人熟識(shí)，教師也應(yīng)該與家長(zhǎng)聯(lián)系，核實(shí)情況后再作決定。_我是分割線_三、幼兒傷害事件的處理問：教師在活動(dòng)中隨時(shí)注意幼兒的活動(dòng)情況，通過詢問掌握幼兒的運(yùn)動(dòng)量、情緒狀態(tài)及生理、心理需求，如問問幼兒是否需要休息、小便、喝水等。1．學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)活動(dòng)量在日常生活中，注意對(duì)幼兒進(jìn)行教育，讓幼兒知道鍛煉身體要使身體發(fā)熱、出微汗，才能達(dá)到效果?？傊?，體育活動(dòng)中教師要重視保育工作，掌握正確的保育方法，把保育工作有機(jī)滲透到體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并通過多種途徑提高幼兒的自護(hù)意識(shí)與能力，加強(qiáng)幼兒對(duì)外界環(huán)境、氣溫變化的適應(yīng)能力，增強(qiáng)對(duì)多種疾病的抵御能力，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。因此，我們要為幼兒提供充分參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中獲取自我保護(hù)的意識(shí)與能力。反之，幼兒臉色無變化，動(dòng)作幅度小，教師就必須提高其活動(dòng)量，達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的。其他傷害事件，幼兒園可以向有故意或者重大過失的工作人員追究民事賠償責(zé)任。平時(shí)要對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力。幼兒的接送嚴(yán)格按照制度辦事，接──教師將孩子交給家長(zhǎng)；送──家長(zhǎng)將孩子交給教師。2．創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境這樣的傷害是意外事件，是幼兒園不可預(yù)見的。有的幼兒園建筑不合規(guī)范，臺(tái)階過高或欄桿過低，極易發(fā)生幼兒傷害事件。 l．幼兒年齡小，容易出意外我們應(yīng)該認(rèn)真分析幼兒傷害事件的起因，從而積極預(yù)防傷害的發(fā)生。某幼兒午睡時(shí)尿床，帶班教師打其屁股；某幼兒不愿意睡午覺，教師拿縫衣針嚇唬；某幼兒不守紀(jì)律、好動(dòng)，教師罰其站在教室外