工程大學(xué)專業(yè)課程心理學(xué)綜合檢測(cè)試卷b卷-附答案(專業(yè)版)
【正文】 在教學(xué)環(huán)境方面，要盡量避免分散學(xué)生注意的刺激出現(xiàn)；在教學(xué)方法上盡量防止單調(diào)死板，要不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)，如注重講授語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用、板書技巧以及教學(xué)形式的多樣化；教具的適當(dāng)使用、教學(xué)內(nèi)容的合理組織等。性格和氣質(zhì)關(guān)系十分密切，它們都是在人的生活實(shí)踐中形成和發(fā)展的，都是人腦的活動(dòng)。錯(cuò)覺(jué)：是在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)。（ ）虛幻的想象是不受現(xiàn)實(shí)制約的。 一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）情緒和情感是人對(duì)客觀事物是否符合人的______而產(chǎn)生的______。馬洛斯認(rèn)為只有______需要滿足以后才會(huì)出現(xiàn)______需要。影響人際吸引的因素？氣質(zhì)和性格之間具有什么關(guān)系？什么是意識(shí)？意識(shí)有幾種水平？ 六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）如何將注意的規(guī)律運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去？第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）需要 主觀體驗(yàn)有意注意 有意后注意先快后慢 先多后少適應(yīng)環(huán)境 影響和調(diào)節(jié)認(rèn)知活動(dòng) 信息傳遞的功能能力發(fā)展水平 能力表現(xiàn)的早晚心理 生理有意注意 意志努力環(huán)境因素 生理因素再造想象 創(chuàng)造想象低級(jí) 高一級(jí)二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）BBDADDCBCB1A 1A1A1A1B1A1C1A1AD三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）前攝抑制：是指先學(xué)習(xí)與記憶的材料對(duì)后繼學(xué)習(xí)與記憶材料的干擾。由于表象是想象的基本材料，表象愈豐富，想象的內(nèi)容也愈豐富，因此，豐富的表象儲(chǔ)備是再造想象形成的基本條件之一，同時(shí)，再造想象不僅依賴于已有表象的數(shù)量，也依賴于已有表象的質(zhì)量，正確反映客觀事物的直觀材料愈豐富，再造想象的內(nèi)容就愈生動(dòng)、愈正確。例如，黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的人比多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的人更容易形成自制力這種性格特征。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還要注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的有意后注意的能力，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目的和任務(wù)的理解和興趣，并使學(xué)習(xí)后的實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到熟練。例如：具有勤勞性格特征的人，多血質(zhì)的人表現(xiàn)為情緒飽滿、情緒充沛；黏液質(zhì)的人表現(xiàn)為操作精
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