小學校本培訓工作總結(專業(yè)版)
【正文】 經驗是不斷實踐的結果，素質教育還是一個新的歷程，只有在不斷的實踐的過程中，才能積累寶貴的經驗，我校之所以能完成上級領導的工作要求，最主要的是領導的高度重視，學校專業(yè)校長負責繼續(xù)教育工作。真正落實三有三保證的新課程校本教研活動要求，三有即教師參加教研活動做到有問題、困惑、疑難。上網查詢有關新課程的先進理念，將《人民教育》《中國教育》等報刊雜志中的案例、教學隨筆、教學反思和典型個案經過篩選、整理，翻印出版，成為校本培訓的材料等。因此，提高教師素質的任務緊迫而艱巨。一、指導思想學校領導重視教師的繼續(xù)教育工作，為此專門成立了行政一把手為組長的教師綜合素質教育領導小組。同時，學校注重抓好校本培訓工作，每周三下午第三節(jié)課開始對全體教師進行通識、課標、教材分析等師資培訓，分別由校級干部、教導主任、教研員輪流開設通識、課標、教材分析等專題講座。每學期學校通過加強組織領導、建立健全制度、扎實開展研討、拓寬研討渠道、總結反饋效果等方面工作，來提高校本教研的管理水平和教研質量。認真貫徹執(zhí)行了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入領會《公民道德建設綱要》的職業(yè)內涵，對照、排查、糾正不良行為，樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習慣，重塑21世紀教師的新形象。通過校本培訓，領導提高了自身的前瞻意識，教師提高了自己的教育教學能力。建立案例交流制度，每位教師每月必須撰寫一篇教學案例，并要求案例寫作規(guī)范，定時裝入教師個人檔案。（4）聆聽教育專家的指導。二、具體的實施（一）學習新課標，扎實抓好師資
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