幼兒園建構(gòu)式課程教材使用的心得體會(huì)(專業(yè)版)
【正文】 不要看小朋友動(dòng)作慢就幫他做好了。在這樣一種理念的指導(dǎo)下，我們把課程改革的落腳點(diǎn)確立為轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)方式，關(guān)注幼兒的終身可持續(xù)發(fā)展。今后，在選擇教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容、制定計(jì)劃和組織活動(dòng)之前，要多了解本班幼兒的現(xiàn)有水平，多考慮所選取的教育內(nèi)容、所定位的教育目標(biāo)，是否符合本班幼兒的特點(diǎn)，是否與幼兒的能力相適應(yīng)。幼兒在更廣闊、更自由的空間里自由選擇、盡情地玩耍，從而開心、愉快地生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)也體驗(yàn)到了與同伴共同游戲、學(xué)習(xí)的快樂(lè)！如在生活區(qū)里，幼兒通過(guò)給小動(dòng)物喂食（用筷子夾物）、給娃娃穿衣服等，學(xué)會(huì)了一些生活技能；在美工區(qū)里，幼兒通過(guò)撕紙、團(tuán)紙來(lái)印畫蘋果，不僅學(xué)到了一種新的畫畫方法，也鍛煉了幼兒手部的肌肉
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