【正文】 所以針對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)采取相應(yīng)的教法，不應(yīng)千篇一律的采用所謂共同的導(dǎo)學(xué)案。它要求我們?cè)趯?shí)際工作中要形式主義、官僚主義，弘揚(yáng)中國(guó)精神，從根本意識(shí)上講就是要堅(jiān)決踐行黨的群眾路線，真正做到從群眾中來，到群眾中去。我們要把三嚴(yán)三實(shí)作為考核評(píng)價(jià)干部的重要內(nèi)容，作為選人用人的重要標(biāo)準(zhǔn)，大力選拔重用修身嚴(yán)、用權(quán)嚴(yán)、律己嚴(yán)、謀事實(shí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)、做人實(shí)的干部，堅(jiān)決不用或調(diào)整那些不嚴(yán)不實(shí)的干部，進(jìn)一步樹立起正確的用人導(dǎo)向。黨員干部要做到三正：一是心正，就是心無雜念、心底無私，凡事出以公心。艱難困苦，玉汝于成。堅(jiān)持廉潔用權(quán)。以加強(qiáng)黨性修養(yǎng)為核心。我們一定要時(shí)刻銘記、積極踐行，作為一面鏡子，經(jīng)常照一照自己，看看是否還存在不嚴(yán)不實(shí)的問題。任何一個(gè)發(fā)展目標(biāo)，任何一項(xiàng)工作部署，都有一個(gè)落實(shí)的問題。二、如何理解三嚴(yán)三實(shí)習(xí)總書記關(guān)于三嚴(yán)三實(shí)的重要論述，雖淺顯易懂，卻立意高遠(yuǎn)。這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),隨著“三個(gè)環(huán)節(jié)”的深入推進(jìn),特別是在圍繞“四風(fēng)”問題,對(duì)照檢查,深入剖析自己過程中,深感干部不好當(dāng),要干的事情也很艱巨,自己的能力提高也不夠快,期盼在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下,進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),自覺接受監(jiān)督,振奮精神,加倍努力,與班子一道,團(tuán)結(jié)學(xué)校干部職工出色完成各項(xiàng)工作任務(wù),為下一步的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。否則,要求別人改進(jìn)工作作風(fēng),自己卻在崇尚形式、做官當(dāng)老爺,是不可能有任何實(shí)際效果的。夯實(shí)自身理論和思想的功底,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,政績(jī)觀和權(quán)力觀,摒棄“官本位”意識(shí)和個(gè)人主義的私心雜念。對(duì)要解決的問題，在深入研究思考，動(dòng)腦筋想辦法解決實(shí)際問題下的功夫不夠。在焦裕祿同志看來，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)既是一種科學(xué)精神，也是一種工作作風(fēng)，還是一種人生態(tài)度。中學(xué)教師“三嚴(yán)三實(shí)”精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)與中學(xué)校長(zhǎng)三嚴(yán)三實(shí)專題研討心得體會(huì)匯編第 17 頁 共 17 頁中學(xué)教師“三嚴(yán)三實(shí)”精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)自黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，學(xué)校精心組織了形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，達(dá)到了深化學(xué)習(xí)效果、突出活動(dòng)主題的目的。為了改變蘭考的落后面貌，他從蘭考的縣情出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，堅(jiān)持把戰(zhàn)勝災(zāi)害、改善生產(chǎn)條件、提高人民群眾生活水平作為壓倒一切的中心任務(wù)，大力調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，為蘭考長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。二是學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)中要注意克服為學(xué)而學(xué),學(xué)而不思,學(xué)而不用,學(xué)而不行的問題。所以反對(duì)和克服“四風(fēng)”,必須從自身做起?？傊?，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。雖樸實(shí)無華，卻思想深邃。不落實(shí)，再美的愿望只能是空中樓閣，再好的決策只能是一紙空文。作為一把尺子，經(jīng)常量一量自己，看看是不是達(dá)標(biāo)合格。黨員干部要對(duì)黨無限忠誠，在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨、在黨憂黨，始終與黨同心同德，為黨和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁、不懈奮斗。領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)識(shí)到：一切權(quán)力都是黨和人民賦予的，必須用之為公，只能為民所用，不允許搞任何形式的以權(quán)謀私。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的下行壓力，面對(duì)利率市場(chǎng)化的巨大挑戰(zhàn)，我們要激發(fā)一往無前的斗志，保持爭(zhēng)創(chuàng)一流的干勁，在求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干上下功夫，切忌小進(jìn)則滿、小富即安，在精神上懈怠下來。二是行正，就是處事公道、公平正義，一把尺子衡量，一碗水端平，不搞親親疏疏、厚此薄彼。落實(shí)三嚴(yán)三實(shí)，關(guān)鍵要把領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)桿豎起來。我校今年是國(guó)家級(jí)示范校建設(shè)的關(guān)鍵之年，今年暑假將迎接省級(jí)及國(guó)家級(jí)的中期評(píng)估驗(yàn)收，這次驗(yàn)收工作能否順利通過，將直接影響我校的發(fā)展未來，我校每一位師生都責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)，為了示范校建設(shè)的成功，我認(rèn)為我校的工作需進(jìn)一步務(wù)實(shí)，特別是以下幾方面：一、創(chuàng)建迎檢資料的準(zhǔn)備，通過對(duì)現(xiàn)階段示范校材料的驗(yàn)收檢查發(fā)現(xiàn)我們的絕大多數(shù)老師的教學(xué)教研任務(wù)都非常繁重，他們每天除了上課寫材料之外，屬于自己家庭和子女的時(shí)間幾乎都很少，但他們卻都能無怨無悔地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，這是我校發(fā)展的希望之所在。這就是我們?yōu)槭裁从薪滩摹⒂写缶V卻還要備課的原因。再如教改問題，我校是我縣最早提出課改的學(xué)校之一，但最近兩年來，其他兄弟學(xué)校卻大有后來者居上之勢(shì)，究其原因不外乎，我們?cè)谟行┓矫婀ぷ魑绰涞綄?shí)處，教學(xué)改革，必須因地制宜，因材施教，筆者認(rèn)為不能千篇一律，因?yàn)槲覀兠课唤處熕鎸?duì)的學(xué)生、班級(jí)、學(xué)生學(xué)習(xí)水平、能力存在差異。務(wù)實(shí)也是勤儉、勤勞、勤政、勤奮，是中華民族的傳統(tǒng)美德。落實(shí)三嚴(yán)三實(shí)，既要落實(shí)到作風(fēng)建設(shè)中，還要落實(shí)到干部隊(duì)伍建設(shè)上。律己要廉,廉生威。要激發(fā)昂揚(yáng)向上的斗志。各個(gè)支行也一樣，一定要自覺踐行黨的群眾路線，以員工高興不高興、員工滿意不滿意為根本原則，經(jīng)常性地問政于民、問需于民、問計(jì)于民，切實(shí)解決好員工最關(guān)心、最期盼、最迫切的問題?；仡櫼幌陆鼇砺漶R的那些領(lǐng)導(dǎo)干部，大家不難看出，問題就出在理想信念這個(gè)總開關(guān)上，理想滑坡，信念動(dòng)搖，底線崩潰，最后必然出事。三、如何落實(shí)三嚴(yán)三實(shí)總書記提出的三嚴(yán)三實(shí)，抓住了做人從政的根本，切中了干事創(chuàng)業(yè)的要害，劃定了為官律己的紅線。做人貴在老實(shí)，做事貴在求實(shí)，謀事貴在務(wù)實(shí)。做人要實(shí)，就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。要進(jìn)一步深化干部人事制度改革,努力形成干部競(jìng)