中學(xué)組學(xué)習(xí)匯報材料(專業(yè)版)
【正文】 學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)室的目的有三個：（1）深入科室、年級督導(dǎo)，提高科室的工作效率。學(xué)校的管理，說白了就是平衡不同層次教師的心態(tài)。中學(xué)組學(xué)習(xí)匯報材料一、中學(xué)概況中學(xué)，歷史悠久，可以追溯到上世紀(jì)初的“女子中學(xué)”，以“進(jìn)德修業(yè)、面向社會、發(fā)展個性、培養(yǎng)能力”的辦學(xué)特色享譽江浙。必備的制度管理不可缺少，更重要的是推行情感管理。開展具體深入的督導(dǎo)工作。學(xué)校設(shè)立的督導(dǎo)室與政府和教育局設(shè)立的督導(dǎo)室有兩個不同，身份不同：是運動員，而不是教練員和裁判員工作定位不同：是自查，推動學(xué)校工作良性開展。學(xué)校管理堅持“以人為本”。建國以后，學(xué)校幾易其名、幾經(jīng)變革，20年4月，市雙語實驗學(xué)校與市第十中學(xué)初中部合并，成立了市中學(xué)。學(xué)校的制度管理如果過于僵化、死板、苛刻，必然影響教職工積極性，影響師生的情感，進(jìn)而影響教學(xué)質(zhì)量。督導(dǎo)室根據(jù)學(xué)校高效管理的要求，將全體督導(dǎo)員分工到各科室、年級，參與年級分工和年級管理，及時督查了解學(xué)科組開展教學(xué)教
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