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“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育先進(jìn)典型事跡學(xué)習(xí)材料(鄉(xiāng)長)與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作調(diào)度會講話稿匯編(專業(yè)版)

2024-11-21 22:33上一頁面

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【正文】 組織部門作為牽頭部門,要做好黨委的參謀助手,加強與紀(jì)委、宣傳、黨校等部門聯(lián)系,明確職責(zé)分工,共同謀劃好、組織好、推進(jìn)好學(xué)習(xí)教育。各級黨組織要以解決問題為導(dǎo)向開展學(xué)習(xí)教育,與解放思想大討論、機關(guān)作風(fēng)整頓、巡視等發(fā)現(xiàn)的問題整改結(jié)合起來,把解決問題作為目標(biāo)任務(wù)。按照省級“萬人示范培訓(xùn)”計劃,XX年省里直接培訓(xùn)2萬名村黨組織書記。有條件的單位,可以根據(jù)黨員思想實際,制作專門的學(xué)習(xí)視頻資料,為組織好學(xué)習(xí)提供幫助。要讓基層當(dāng)好“小郎中”,給基層留出余地和空間,防止把基層的手腳束縛住。如何聯(lián)系實際?具體要做到“六個聯(lián)系”,即聯(lián)系黨的歷史和今天黨所處的歷史方位、承擔(dān)的歷史使命的實際;聯(lián)系黨的理論發(fā)展和今天堅定理想信念的實際;聯(lián)系黨的基本路線和今天做好各項工作的實際;聯(lián)系黨的性質(zhì)宗旨和今天更好為人民服務(wù)的實際;聯(lián)系黨員義務(wù)權(quán)利和今天發(fā)揮好黨員先鋒模范作用的實際;聯(lián)系黨的紀(jì)律規(guī)矩和今天解決好黨內(nèi)存在的突出問題的實際。四要有效運用經(jīng)常性教育這個方法。一、吃透精神、掌握實情,確保學(xué)習(xí)教育扎實推進(jìn)關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,中央和省委印發(fā)了一系列文件,對開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要意義、目標(biāo)要求、方法步驟都講得很明確、很到位,關(guān)鍵是要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會、吃透精神。各地各部門能夠緊緊圍繞中心工作謀劃學(xué)習(xí)教育,聚焦存在問題研究工作思路,結(jié)合工作實際設(shè)計有效載體。菊xx格外重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。中午2點過,菊xx回到xx鄉(xiāng)黨委辦公室后,騎著摩托車去魯村。5月19日凌晨6點過,菊xx的弟弟喊了菊xx幾次,都沒能叫醒。因修建通往魯村的路必須經(jīng)過列瓦村,有村民堅決不準(zhǔn)修路。在肯定成績的同時,也要看到存在的問題。加強黨的建設(shè),首要任務(wù)是加強思想政治建設(shè),關(guān)鍵是教育管理好黨員、干部。學(xué)習(xí)教育如果不能體現(xiàn)經(jīng)常性這個特點,不能落實到“三個基本”上,必然會舍本逐末、難以取得預(yù)期效果。二要在活躍基層上精準(zhǔn)施策。組織部門要采取措施,為基層開展學(xué)習(xí)教育提供必要保障和基本條件。黨員隊伍中之所以存在這樣或那樣的問題,與基層黨組織履行從嚴(yán)教育管理黨員責(zé)任不到位有直接關(guān)系。按照有利于加強黨的建設(shè)、有利于開展黨的活動、有利于加強黨員教育管理的原則,進(jìn)一步調(diào)整黨組織設(shè)置,理順黨組織隸屬關(guān)系,暢通黨組織同黨員的聯(lián)系。要通過解決黨員干部中存在的突出問題,把規(guī)矩和紀(jì)律挺起來,把合格標(biāo)尺立起來,把做人做事底線劃出來,把黨員先鋒形象樹起來,讓人民群眾切身感受到學(xué)習(xí)教育帶來的成效。好的開始是成功的一半。我們也應(yīng)該列一列清單,理一理各級黨組織需要承擔(dān)的職責(zé),把壓力層層傳導(dǎo)下去,這是確保學(xué)習(xí)教育不落空、不散光的一項重要舉措。要促進(jìn)黨員作用發(fā)揮。具備單獨組建黨組織條件的,要全部組建;尚不具備單獨組建條件的,要聯(lián)合組建區(qū)域性、行業(yè)性黨組織;已經(jīng)建立黨組織的,要真正發(fā)揮好作用,確保學(xué)習(xí)教育有人抓、有人管。針對不同類型黨組織,可采取組織機關(guān)干部深入基層講黨課、駐村第一書記為貧困村黨員講黨課、黨建工作指導(dǎo)員為企業(yè)黨員上黨課等方式,充實講黨課的力量。要指導(dǎo)黨支部、黨小組制定具體計劃和具體措施,把原則要求轉(zhuǎn)化為可操作、能落實的辦法和措施。搞好學(xué)習(xí)教育,必須堅持從實際出發(fā),區(qū)分層次、分類指導(dǎo),找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),對癥下藥、精準(zhǔn)施策,切實增強學(xué)習(xí)教育的針對性實效性。三要正確處理“學(xué)”“做”關(guān)系這個關(guān)鍵。三是特點特色不鮮明。我感到,全省“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育總體上是積極有序的,各地各部門基本做到了思想到位、責(zé)任到位、力量到位、工作到位。龍燈鄉(xiāng)海拔近4000米,7月飛雪是常有的事?!皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育先進(jìn)典型事跡學(xué)習(xí)材料(鄉(xiāng)長)與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作調(diào)度會講話稿匯編第 12 頁 共 12 頁“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育先進(jìn)典型事跡學(xué)習(xí)材料(鄉(xiāng)長)菊xx(~)
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