【正文】 會(huì)用簡(jiǎn)單的祈使句在餐桌上表達(dá)自己的需求，能用恰當(dāng)?shù)膯柧鋪碓儐杽e人對(duì)菜肴的喜好。句型方面，已學(xué)習(xí)Open…Ilike…等句型。能夠根據(jù)實(shí)際情況使用Sayhelloto…。本單元將繼續(xù)學(xué)習(xí)doctor,nurse,cook三個(gè)職業(yè)以及形容詞young,old。二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)用正確的語音語調(diào)正確表達(dá)所見到的red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,orange等顏色。句型方面一年級(jí)第一學(xué)期從兒歌Paper,apencil,本單元?jiǎng)t呈現(xiàn)了完整的交互的問答句Whatdoyousee?Iseea_______.在數(shù)字方面，一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)了數(shù)字1至6的表達(dá)，本單元在兒歌的誦讀和歌曲的吟唱中出現(xiàn)了數(shù)字7至10的表達(dá)。一年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對(duì)于絕大部分的學(xué)生來說，能夠比較熟練的讀出書本中的45個(gè)單詞。能夠根據(jù)實(shí)際情況使用Ilike…,Showmeyour…和Tryyour…表達(dá)自己的意愿。第三單元分析一、教材分析本單元是圍繞“顏色”這個(gè)主題展開的，以“看看招招”為活動(dòng)主線，引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的顏色，感受多姿多彩的大自然。二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生能夠理解課堂上的一些指令，并且能根據(jù)這些指令做出相應(yīng)的反應(yīng)。句型方面，一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)I’，本單元呈現(xiàn)了Youare…Yes./No和Areyou…?Yes./。在原來口語表達(dá)的基礎(chǔ)上，能夠針對(duì)不同職業(yè)用Youare…/Areyou…?來詢問和回答。同時(shí)在前一單元也學(xué)了jelly等不可數(shù)名詞。第 14 頁(yè) 共 15 頁(yè)模板僅供參考祝您工作順利！第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)。第八單元單元分析一、教材分析本單元的中心是以介紹晚餐時(shí)的食物為主的，教材內(nèi)容著重圍繞“晚餐”這一主題而展開，語言的使用以詢問喜歡吃的食物為主。通過在郊外和辦公室中所了解的不同職業(yè)和生活習(xí)慣來感受社會(huì)分工的不同。單元評(píng)價(jià)學(xué)生反饋卡分聽，說，讀寫四項(xiàng)，讓學(xué)生展開自評(píng)和互評(píng)；演講比賽，敘述自己未來的理想職業(yè)whatandwhy.第六單元分析一、教材分析從本單元的中心“我們周圍的人們”為主線來看，教材內(nèi)容是圍繞“職業(yè)”這個(gè)主題展開的語言的使用環(huán)境是在郊外、辦公室里的工作和生活。在Let’，有助于學(xué)生更好地了解老師所說的話，能理解其意思；Let’stalk主要學(xué)習(xí)句型Heisa……。通過制作小動(dòng)物的剪影，說說唱唱演演，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感。在一年級(jí)第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多家庭成員、親屬的英語稱謂。能夠掌握好每個(gè)單元的各個(gè)單詞。課堂上盡量以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。通過觀察春天公園里的小動(dòng)物，感受春天的氣息，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情感。在學(xué)習(xí)顏色之后，結(jié)合舊知，在教師的指導(dǎo)下，以兒歌的形式表達(dá)自己對(duì)生活中顏色的感受。二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)如何用英語表述以下職業(yè)doctor,nurse,cook，如何用英語youn