【正文】 我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才干升高，班級(jí)才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才干提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。四、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。請(qǐng)小朋友當(dāng)小老師來(lái)判斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過(guò)競(jìng)賽形式來(lái)完成。細(xì)節(jié)往往決定成敗。其他學(xué)困生成果都有了明顯進(jìn)步。這樣不只能深化對(duì)變化中不變的數(shù)量關(guān)系的理解，而且也有助于培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。（1）在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和小朋友的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。五、勤與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)一起教育。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。我的做法是新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過(guò)程。批改作業(yè)。二、設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓?？赡苁锹殬I(yè)習(xí)慣，我又追問(wèn)了一句“大家先看看這些算式是什么意思，看懂沒(méi)，在小組里說(shuō)一說(shuō)，并且還可以討論有沒(méi)有其它的方法？”，果然，一會(huì)兒就有學(xué)生舉起了手，我問(wèn)他，“你有什么新方法？”。我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段?；A(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，計(jì)算的準(zhǔn)確率太低，理解能力差，知識(shí)學(xué)得較死，沒(méi)有舉一反三的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生的籠統(tǒng)、概括能力。減少坡度，這一點(diǎn)對(duì)差生來(lái)說(shuō)是十分重要的。整個(gè)班學(xué)生成果還可以，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但也有五六位成果偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的。三、存在缺乏與今后打算班級(jí)發(fā)展不平衡，二（3）班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍然欠突出，還需提高；教學(xué)以保守方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。認(rèn)真上好每一節(jié)課。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)自身互相量身高，互相看，多讓他們參與實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。要改變這種現(xiàn)象，必需使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課發(fā)生濃厚的興趣，有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。對(duì)于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法，培養(yǎng)思維能力。第四、關(guān)愛(ài)學(xué)困生，不讓每一位學(xué)生掉隊(duì)。（2）創(chuàng)設(shè)故事情境，充沛利用情境，激發(fā)探究欲望，做到舉一反三。第二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程規(guī)范精神。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。充沛理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。三、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。為此，我把學(xué)習(xí)新課程規(guī)范作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不時(shí)地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，不時(shí)空虛自身，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自身的教學(xué)水平?！比缓笪易寣W(xué)生評(píng)一評(píng)這方法，結(jié)果全班都能接受。效果挺好，深受學(xué)生歡迎。堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)