中班語言露珠教案(專業(yè)版)
【正文】 在學(xué)生對(duì)課文理解的基礎(chǔ)上，我提出了“小露珠又會(huì)碰到哪些小動(dòng)物？他們是怎么贊美小露珠的？”來拓展學(xué)生的思維，以加深學(xué)生的對(duì)課文的感悟。第二至五自然段寫小露珠“閃亮”、“透明”、“圓潤”，十分美麗，所以小動(dòng)物們都很喜歡小露珠。小結(jié)：露水四季皆有，秋天特別多。同時(shí)本文語言準(zhǔn)確，生動(dòng)形象，為豐富學(xué)生的語言積累提供了很好的憑借。使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)情境，分層朗讀教學(xué)環(huán)境是作用于兒童主體發(fā)展的重要因素。還會(huì)藏哪里？討論:夏天的早晨在草地上走一圈，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么事？露珠有什么好處？（對(duì)農(nóng)作物很有好處，露水像雨一樣，能滋潤土壤，起到幫助植物生長(zhǎng)的 作用。（3）露珠藏在哪里?！边@樣，一下子就把學(xué)生帶入了童話世界，從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)課文的興趣。結(jié)合板書，總結(jié)全文課文教學(xué)后，我讓學(xué)生說說：學(xué)了這篇課文，你們喜歡小露珠嗎？
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