【正文】 故應注意以下幾點：
　　(1)適量性，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學、總結、歸納和反思。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據(jù)不同層次的學生，要求完成補充習題。
　　(2)定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分學生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。
　　本學期，將以學校教務處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎，做好高二化學教學工作。讓學生全過程參與學習，全面提高學習能力。
　　對化學有特殊愛好的同學，給予適當?shù)闹笇?。除年級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關。
　　高中化學教師工作計劃精選模板3
　　一、指導思想
　　按照市教育局的安排，我們高三化學組以化學新課程標準為指引，以考試大綱為依據(jù)，認真落實學校教學工作計劃，全面推行素質教育，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務，不斷增強高考復習的科學性和實效性，加強集體備課，加強對青年教師的指導和培養(yǎng)，全面打贏高三這一仗。
　　一、彈性調節(jié)難度
　　教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求，對不同層次學生有不同要求。首先，讀透四本書：《高中新課程標準》、《xx省高中化學教學要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復習的方向其次，研究高考試題，重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20xx、20xx年xx省高考試卷、xx省質檢試卷，從而理清復習的思路。
　　注重有效教學，提高課堂效率
　　課堂教學是教學成功的關鍵，課堂上的精講精練，提高單位時間內的學習效率，用相同的時間取得最好的學習效果。若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差。
　　二、教學要求
　　以剛進入高三學生熱情高漲為契機幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績。可以利用周末時間進行具體的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的發(fā)展。
　　當然學案要力求實效，切忌“假大空”、走過場。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定。
　　、學生實驗，并適當補充部分實驗，以提高學生的學習興趣，增強教學的直觀性。
　　(2)層次性，作業(yè)本身要有層次，應由易到難。但是作業(yè)過多過難，則會加重學生的課業(yè)負擔，使學生疲于應付，嚴重地束縛和影響學生的智力發(fā)展和身心健康。備課組要做到資源共享。
　　積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力
　　(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
　　學情分析：
　　理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。理科班第一學期上選修4《化學反應原理》，第二學期上選修5《有機化學基礎》1~2章)，學生配套教輔為《名師金典》。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習鞏固學案，構成學案系列。精選習題，并要達到一定的預期效果。
　　搞好試卷講評。
　　以上是我進行化學教學中的幾點做法和想法，我希望在以后的教學中不斷總結，不斷地提升自己的業(yè)務能力。希望做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行學習。
　　把握復習的方向和深廣度。針對有效教學，我設計了兩種類型的復習課模式：
　　(1)知識系統(tǒng)復習課過程：講授基礎知識、歸納基本規(guī)律、鞏固練習、當堂測試。若要求過