【正文】 另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。因此，絕對不能忽視。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
　　農村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的話教學，同學們還不能適應。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。為此，我積極探索，大膽實踐。注重感受領悟、積累、運用，從而提高語文水平。能在老師的指導下理解課文，把握課文的主要內容和表達的情感，進一步提高了聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解詞句的能力。
　　因此在語文教學中我始終重視這部分內容的教學，把良好習慣的培養(yǎng)放在重要位置，做到了抓反復，反復抓，一絲不茍，持之以恒，想方設法形成家庭與學校齊抓共管的局面從而抓緊、抓實確保了預定目標的實現(xiàn)。兼于以上原因，嚴重影響了全班的教學質量，也對今后的教學工作的順利進行帶來諸多困難。但本人決沒有不退縮，以愛心、恒心努力開展工作，爭完成了教育教學任務。
　　本學期在進行語言文字訓練的同時，我繼續(xù)引導學生了解祖國的秀美山川、建設成績，了解科技事業(yè)的飛速發(fā)展。繼續(xù)培養(yǎng)了學生勤學好問，勤于搜集資料的良好習慣，修改作文的習慣，多渠道學語文的習慣。另外在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，遷移運用到習作中來。我積極向同年級的教師學習，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。另一方面，六(1)班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。
　　備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。為此，我制定了具體的計劃和目標。
　　四、不足及今后努力的方向
　　經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
　　因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。在教學中，堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”指導學生把書讀好。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學生能背誦指定的課文。教育學生走出課本，走出課堂，豐富生活，開闊視野，逐步養(yǎng)成了深入社會親近自然學習語文以及在實踐中運用語文的習慣。學生懶惰思想嚴重，沒有自覺、主動學習的意識。
　　二、教學德育