【正文】 2020年春六年級全鎮(zhèn)抽考中獲語文科平均分第一名、獲獎人數(shù)排第二名，我并在2020年春全鎮(zhèn)小學(xué)生“書法”比賽中，榮獲指導(dǎo)獎 。平常課前課后，盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們聊天，聽學(xué)生反映，觀學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。學(xué)生是教學(xué)的對象，也是教學(xué)的主體。俗話說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水”。
　　四、給學(xué)生以目標(biāo)。一步一步，從優(yōu)生開始，再以優(yōu)生帶差生。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。在教學(xué)中，針對我的學(xué)生的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。教師適時加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。進(jìn)而形成每個人的習(xí)慣。
　　家長會上，我對家長們作出承諾，在年底會給大家一個交代。所以我在努力工作的同時也不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，并于201x年撰寫的教學(xué)論文《淺談小學(xué)生閱讀能力的提高》榮獲梧州市三等獎，另一篇教學(xué)論文《作為班主任，怎樣用心管好自己的學(xué)生》榮獲廣西區(qū)二等獎。教師只是教學(xué)的引路人。誰進(jìn)步了，給予表揚(yáng)和勉勵。 我能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失。由于我工作努力，在2020年春五年級語文全鎮(zhèn)統(tǒng)考中平均分排全鎮(zhèn)第三名，優(yōu)秀率排全鎮(zhèn)第三名，2020年秋六年級抽考獲語數(shù)雙科平均分全鎮(zhèn)第一名。我熱愛每一位學(xué)生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。 在教學(xué)中發(fā)揮堅持以學(xué)生為主體。我知道作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)。
　　其實(shí)，當(dāng)學(xué)生看到老師不放棄自己，從最初被動，到最后主動，有個過程，當(dāng)學(xué)生跟上了班級步伐后，才能漸漸對學(xué)習(xí)有興趣。
　　于是從剛接觸學(xué)生開始，我開始培養(yǎng)他們這些習(xí)慣，從寫字到聽課到記筆記、做標(biāo)注到隨筆的寫作，作文的批改、提高。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。
　　二、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累
　　本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
　　為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進(jìn)行展示。
　　總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高。
　　當(dāng)然，這樣很難，最初很辛苦，因為要事必躬親，半年過后，學(xué)生漸漸進(jìn)入佳境，一切都好了起來，自己也漸漸輕