id賀莊小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案bw(專業(yè)版)
【正文】 對于學(xué)生的日常工作，諸如學(xué)生教育、課堂教學(xué)、學(xué)困生幫扶、隊(duì)組活動、校本研訓(xùn)以及學(xué)校行事歷上安排的各項(xiàng)活動、上級相關(guān)部門布置的專項(xiàng)活動，各負(fù)責(zé)人員必須精心安排，精心組織。一是分層管理：即校 長 ， 主要任務(wù)是目標(biāo)化管理，重點(diǎn)研究方針、目標(biāo)、策略、決策等問題，為全校工作導(dǎo)引方向；副校長、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的主要任務(wù)是思路化管理，重點(diǎn)將學(xué)校已經(jīng)決定的理念、決策 、目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體可行的思路；教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、年級組長、教研組長的主要任務(wù)是：行為化管理，將措施、方法付諸行動。 第二階段： 2021 年３月至 3 月 下旬 ：完善機(jī)制， 制定措施 。 精細(xì)化管理是社會分工精細(xì)化以及服務(wù)質(zhì)量精細(xì)化對現(xiàn)代管理的必然要求。這種 “ 分層分工，縱橫交叉，全員參與 ” 的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，有利于激發(fā)全體師生的責(zé)任感、成就感和認(rèn)同感 ，從而達(dá)到 “ 心中有位，行中有為，守崗有責(zé) ” 的精細(xì)化管理目標(biāo)。 學(xué)校每月將在一定范圍內(nèi)召開一次精細(xì)化管理反思 分析會，對日常工作、專題活動等全程資料以及典型事例，從規(guī)程制度和活動過程，組織者和參與者等多方面進(jìn)行反思分析、總結(jié)，改進(jìn)做法，解決問題，確保精細(xì)化管理工作在穩(wěn)步發(fā)展中提升水平。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、各年級組長、教研組長、學(xué)生干部都要按照
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