【正文】 最限度的調動學生的積極性。
　　(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。
　　(2)能夠運用人聲、樂樂譜,簡譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
　　(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,五線譜，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。但是創(chuàng)編動作的時候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的增長，他們漸漸地喜歡上欣賞課，但是有些復雜、很古典的樂曲，他們有時還是會耐不住性子。
　　(2)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
六年級音樂教學計劃篇一　　一、指導思想：
　　以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
　　(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。認識速度標記。
　　六、課時安排
　　第一課 芬芳茉莉
　　聆聽：
　　茉莉花 (江蘇民歌)
　　茉莉花 (東北民歌)
　　茉莉花 (河北民歌)
　　東邊升起月亮 (普契尼曲)
　　演唱：
　　茉莉花 (楊鴻年改編 張立德縮編)
　　第二課 悠揚民歌
　　聆聽：
　　小河淌水
　　迪克西島
　　演唱：
　　媽媽格桑拉
　　趕圩歸來啊哩哩
　　第三課 美麗童話
　　聆聽：
　　魔法師的弟子 (迪卡斯曲)
　　波斯市場 (凱特爾貝曲)
　　演唱：
　　木偶兵進行曲
　　月亮姐姐快下來
　　第四課 京腔京韻
　　聆聽：
　　京劇唱腔聯(lián)奏
　　包龍圖坐在開封府
　　演唱：
　　你待同志親如一家
　　校園小戲迷
　　第五課 贊美的心
　　聆聽：
　　五彩繽紛的大地
　　黃河頌
　　演唱：
　　今天是你的生日
　　龍的傳人
　　第六課 兩岸情深
　　聆聽：
　　丟丟銅子
　　阿里山的姑娘
　　演唱：
　　半屏山
　　阿里山的姑娘
　　第七課 七色光彩
　　聆聽：
　　木星歡樂使者
　　日出 (格羅菲曲)
　　演唱：
　　七色光之歌
　　螢火蟲
六年級音樂教學計劃篇二　　一、教材分析
　　本學期共有七課，分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童話》、《勞動的歌》《詩韻》。
　　音樂體裁與形式
　　(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜,五線譜敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
　　綜合性藝術表演
　　(1)能夠主動地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。
　　音樂與姊妹藝術
　　(1)接觸與了解戲劇歌譜,五線譜、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。
　　(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。認識保持音記號。
　　(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。
　　(3)、學習三連音，切分音。
　　(1)、保持