學(xué)校管理論文：學(xué)校管理之我見(專業(yè)版)
【正文】 二是基本制度。獨(dú)創(chuàng)性是學(xué)校品牌的活力源泉 。 磨合觀。 低效能。 一、傳統(tǒng)學(xué)校管理的四大弊端 審視與檢討學(xué)校管理工作中的優(yōu)缺點(diǎn)具有重大價(jià)值。隨著人們教育觀念變化和參與學(xué)校管理意識(shí)的增強(qiáng) ,學(xué)校組織的邊際不斷擴(kuò)大 ,原來狹隘封閉的學(xué)校藩籬正在打破。 二、學(xué)校管理創(chuàng)新的基本理念 面對(duì)學(xué)校管理中的四大弊端 ,我們不能誠(chéng)惶誠(chéng)恐 ,舉步不前 ,坐以待斃 ,而是以一種積極有益的態(tài)度來投入工作。第二 ,質(zhì)量意識(shí)。二是為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展設(shè)計(jì)短期的管理目標(biāo) 。第四 ,現(xiàn)代化學(xué)校具有校本特色的課程體系。其次要做好教師資源的動(dòng)態(tài)分析。遵循約定的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則 ,認(rèn)真履行承諾。因此 ,目前的改革必須是在以往改革基礎(chǔ)之上的一種升華、提高和發(fā)展 ,它是一種生態(tài)的表現(xiàn)。 單向度。 學(xué)校管理論文： 學(xué)校管理之我見 創(chuàng)新的重要意義是不言而喻的。因此 ,需要建立一種有效機(jī)制 ,將教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)成員納
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