20xx初中生物教師新學期工作計劃書(專業(yè)版)
【正文】
三、教學方法和措施
(1)分小版塊講練，降低難度，提高學生的注意力，加強學生的鞏固效果。邊學習邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓學生對所學知識有一個鞏固的過程。大部分同學成績較差，對生物學知識缺少起碼的了解，對生物學的學習方法知之甚少。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。
實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。
詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。而且由于合班并校，這級學生班額較大。
倡導探究性學習，加強學生對課本的利用，俗話說的好書讀百遍，其意自現(xiàn)。
(2)課堂上采取小組或同桌互相檢查的方法，提高檢查面，激發(fā)學生的學習熱情。學案只作為輔助學生學習的手段，上課要以課本為主，重要內(nèi)容要記在書上，要堅持小板塊備課，實現(xiàn)教學評價的一致性，每課最后五分鐘設計達標檢測，每課有課前診斷，以檢查學生的掌握情況。
全面推進素質(zhì)教育。通過對學生成績的分析，這級學生成績減普遍不好，通過對學生的觀察我發(fā)現(xiàn)學生中普遍存在上課不認真聽講，有大量小動作，并且學習態(tài)度不端正，上課不認真記筆記或者說干脆不記筆記。
評分要狠。專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。
二、教學內(nèi)容
本學期的生物課全部為復習課，復習八年級兩冊生物學課程。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。學生基本情況較差對今后的工作很是不利。 加強對學生學習方法的指導，特別是記憶方法的指導，讓學生有一個良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。
，多檢查。每節(jié)學案的設計流程按照學校的要求進行：主備備課——集體研討——主備修改——審核審批——修改標注。由于學生基礎較差，所以在學習中
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