20xx音樂教師年下半年個人工作計劃范文(專業(yè)版)
【正文】 從練聲到聽賞一直圍繞著一個主題——休止符。孫紹振教授一次到福大講課，恰巧在同一時間里演講會場的對面有一個青年歌手大獎賽，他看到演講會場的外面圍了一些人，可會場里的座位卻空著不少，孫老認為開頭的幾句話要是抓不住他們的話，那些站著的人就會隨時離他而去，這樣的離去足以動搖會場內聽眾的注意力。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。于是他改變了開場白說：“今天，我走進會場的時候，有一種感覺，那就是要特別感謝那些站在門口和走廊里的同學。這其間自然渡過，一氣呵成。最后師再次提出問題：休止符在音樂作品能發(fā)揮怎樣的作用呢?分別聽賞帶有休止符的兒童歌曲、《拉德斯基進行曲》、《唱支山歌給黨聽》讓學生通過聽賞音樂得出結論：休止符能使音樂產生短促有力、歡快活潑、仇恨、泣不成聲……等效果?！ ∫虼?，教學的導入部分能否在一二分鐘內抓住學生的心就顯得尤其重要。資料共分享，我們負責傳遞知識。因為他們是用肢體語言給我鼓氣，寧愿站著，也要聽我老頭子講完。 四、充分合理地運用同一作品的其它表現形式 教科書中所呈現出的音樂作品，無論是歌唱的內容還是欣賞的內容，絕大多數都只有一種版本，為了讓課堂更加的豐富，激發(fā)學
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