【正文】 從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。學生的主要任務是學習，良好的學習風氣使絕大多數(shù)學生都帶著愉快的心清學習、生活。班紀班規(guī)對一個班級來說是很必要的，所以要形成良好的班風，必須根據(jù)學校的《學生管理制度》，結合本班的具體情況制訂出合理的班紀班規(guī)。有人說：班主任是世界上最小的主任。
　　我先對他行為分析原因：其一：這孩子自小父母離異，生活在單親家庭中，長年生活在外公與外婆的溺愛中，媽媽常常在外擺攤做生意，一天幾乎沒什么時間花在小孩身上，家中沒誰能管住他，幾乎是想要什么就給什么，想做什么誰也不阻攔他，致使他自小就沒有愛 心，目中無人。 “自護、自救安全教育” 目標：通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。無論是學習上，還是生活上，我對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
　　對于很多單親孩子，要注意他們的心里變化，行為特征去找到突破點，去引導他們。為了改善這一情況，我便找了幾個學生去帶動大家，讓一個會的同學去教一個一點不學的孩子。為了提高自身也看一些關于班主任的文章。我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。其次，采取相應的措施及獎懲。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎上，我才根據(jù)學生的具體情況，制訂切實可行的班主任工作計劃，使家長與學校配合，對孩子進行全面教育。倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。
　　我班級的孩子，是我所任教的學校中學習最不好的，究其原因是他們在基礎教育階段就已經(jīng)失敗，首先從家庭角度，44位學生，有一半以上為單親，每個家庭環(huán)境又不同，整個班級可謂魚龍混雜，甚至很多孩子由于家庭原因心里不健康。結果兩個孩子進步都比較大，尤其不學的孩子。班級有個孩子叫XX，單親家庭，與爺爺奶奶一起生活，孩子為人處事能力較弱，不合群。 善于培養(yǎng)有能力的班干部 在一(1)班，我會給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當然我會根據(jù)學生的表現(xiàn)情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位。 過程： 一、 談話引入： 二、用電安全(1) 認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。其二：在班里不愿與老師溝通，拿在家的手法對待班里的同學，致使同學都排擠他，在班里沒有談心的朋友。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。制訂班規(guī)要有針對性，而且在制訂過程必須民主化，實施的方法又必須恰當。所以我常常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學習成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。抓住契機，鼓勵上進。所以建設良好的班級文化氛圍，變厭學為好學是班風建設的重要環(huán)節(jié)。那么這個所謂的“規(guī)矩”又是什么呢?就是我們所說的班紀班規(guī)。為期4個星期的班主任工作已經(jīng)結束，雖然只有短短的4個星期，但卻是我人生中最難能可貴的財富。因此，班上的同學基本不與他交往，都遠離他。媽媽去世后，她仍然堅持照顧哥哥。獎賞分明，恩威并重。但也要把握好原則。在領導與同事的幫助下我做了如下工作：
　　首先就是讓他們學習，在接班初期，辦理幾乎沒有學生學習，他們都認為自己成績很差，學了，也考不上大學，甚至有學生認為學好了，未必就有好發(fā)展，這也可能是自己學不好找的借口。要注意自己的一言一行，怕自己的短處無形間被學生學去。
　　二、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽
　　除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。
　　一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍
　　抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。
　　五、耐心教育，以表揚為主
　　愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生
　　連鎖反應。開學前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學生守則的掛圖等，有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學要做什么。
　　二、 抓常規(guī)訓練
　　新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。
　　人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自